2018年重庆市大足区铁山中学八年级物理下册 8.4 电和热教案 新人教版.docVIP

电和热 教学目标： 【知识和技能】 1.知道在电流相同的条件下，电能转化成热能时的功率跟导体的电阻成正比。 2.知道利用和防止电热的场合和方法。 【过程和方法】 通过试验探究电流的热效应跟电阻大小的关系。 【情感、态度、价值观】 通过电热的利用和防止知识的学习，认识科学是有用的。 重、难点： 电流的热效应：电能……热能 热效应的计算公式：P=I2R P=U2/R的使用。 教学器材： 电脑平台、电阻丝、开关、电源、导线 教学过程： 【引入课题】 电炉丝、电饭煲发热的能量是哪里来的呢？ （课本38页如图示） 【新课讲解】 一、电流的热效应： 1.定义：电流通过导体会发热的现象， 2.实质：电能转化成热能（内能）的现象。 讨论：为什么电流相同的情况下，电炉丝热的发红，而导线基本不发热？电流的热效应跟什么有关系？ 学生猜想……教师分析……结论： 跟电阻的大小有一定的关系 （学生阅读48页试验） 2、影响热效应的因素：（控制变量法） 1)电流和通电时间一定时，电阻越大的产生电热越多。 2）电阻和通电时间一定时，电流越大产生的电热越多。 3）电阻和电流一定时，通电时间越长产生的电热越多。 结论：焦耳定律： 英国物理学家焦耳，在实验的基础上，于1840年得出：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。 Q=I2Rt =pt=UIt=U2t/R 讨论：热效应与电阻成正比？反比？ 例：把阻值为6欧、8欧的电阻串联起来接在12V的 电路中，它们的实际功率各是多少？ 解：R1=6欧 R2=8欧 U=12V I=U/R=U/(R1+R2)=12V/14欧=6/7A P1=IU= I2R1= P2=IU= I2R2= 例：把阻值为6欧、8欧的电阻并联起来接在12V的 电路中，它们的实际功率各是多少？ 结论：两公式都成立，一个是电流相同时使用（串联）一个是电压相同时使用（并联） 例：一根60Ω的电阻丝接在36v的电源上，在5min内共产生多少热量？ 解：R=60Ω U=36v t=5min=300s I=U/R=36v/60Ω=0.6A Q=I2Rt =(0.6A)2×60Ω×300s =6480J 答： 第二课时 二、电热的利用和防止： 1.电热器：把电能转化为热能的设备。 电热器的主要构造——发热体，发热体是有电阻率大、熔点高的电阻丝构成。 2.电热器的优点： 1）清洁、卫生，无污染； 2）热效率高； 3）温度能够控制或者调节。 3.电热的利用： 1）利用电热来加热物体； 2）利用电热来驱潮。 4.电热的危害 1）引起火灾； 2）加速绝缘体的老化，从而使其失去绝缘性能； 5.电热的防止 1）安装散热装置，如散热风扇、散热窗； 2）增大散热面积，如电动机的外壳有意做成凹凸不平； 3）通电一段时间后，可以切断电源。 【小 结】： 本节内容主要理解欧姆定律，难点是电热的有关计算。尤其是比较综合性的计算，要求同学们课后加强练习。 3