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2018年陕西省澄城县高中数学 第一章 解三角形 1.1.1 正弦定理教案 新人教A版必修5
正弦定理
教
学
目
标 知识与技能 通过对任意三角形边长和角度关系的探索,掌握正弦定理,并能解决一些简单的三角形问题 过程与方法 通过对特殊三角形边长和角度关系的探索,发现正弦定理,初步学会用特殊到一般的思想方法发现数学规律 情感态度
与价值观 通过正弦定理的证明,进一步认识和体会数学知识间的普遍联系 重点
难点 重点:正弦定理的证明及应用
难点:正弦定理的证明及应用 教学方法 引导法、讲练结合法 学生
自学
反馈 教学过程 新知导学 备注 三角形的边与角之间有什么关系呢?
我们先从特殊的直角三角形研究。教师提问,学生回答
△ABC是直角三角形,且C=,则由sinA=_________,sinB=________,即就是 = =c。
因为C=90°,sinC=1,
所以 = =
___________________________________________________
_____________________________________________________________ 识
记
类 合作探究 备注 一.已知三角形两角与一边,解三角形
在△ABC中,已知a=8,B=60°,C=75°,求A,b,c.
二.已知两边和其中一边的对角解三角形
画△ABC,使a=14,b=16,A=45°,你能画出几个?
理
解
类 当堂检测 备注 已知下列条件,解三角形
a=5,b=12,A=
b=1,a=, A =
(3) a=,b=2, A=
应
用
类 拓展提升 备注 1、某地出土一块类似三角形刀状的古代玉佩,其一角已破损。现测得如下数据:BC=2.57cm,CE=3.57 cm,BD=4.38cm,B=45°,C=120°。为了复原,请计算原玉佩两边的长(结果精确到0.01 cm)。
能
力
提
升
类 教(学)后反思
1
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