2017新版部编本二年级上册语文《红马的故事》(第2课时) 1.ppt

幸 福 课 堂 自主学习 写出你的故事吧 * * 名言警句诵读 读书破万卷，下笔如有神。 少壮不努力，老大徒伤悲。 读书要三到：心到、眼到、手到。 一日不读口生，一日不写手生。 书到用时方恨少，事非经过不知难。 5 红马的故事 跟我读 故事 年级 粉笔 黑板 尾巴 标准 帮助 补上 居然 挥着 巡逻 洗澡 苍蝇 戴面具 普通话 浸在水里 含苞待放 他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。 老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子。 看着老师的画大家都兴奋极了，吵着，嚷着：“老师画，老师画！” 小组讨论，说一说、读一读。 自由读4-6自然段，边读边思考，为什么同学们喜欢上这位老师的美术课呢？把你觉得是原因的地方划出来。 看着老师的画，大家都兴奋极了，吵着，嚷着：“老师画，老师画！” “自己画！”老师把黑板擦干净,“高兴画什么就画什么。” “不会画。老师，我们不会画。” “怎么不会？用脑经想，用眼睛看啦！”老师用不太标准的普通话说。 看着老师的画，大家都兴奋极了，吵着，嚷着：“老师画，老师画！” “自己画！”老师把黑板擦干净,“高兴画什么就画什么。” “不会画。老师，我们不会画。” “怎么不会？用脑经想，用眼睛看啦！”老师用不太标准的普通话说。 看着老师的画，大家都兴奋极了，吵着，嚷着：“老师画，老师画！” “自己画！”老师把黑板擦干净,“高兴画什么就画什么。” “不会画。老师，我们不会画。” “怎么不会？用脑经想，用眼睛看啦！”老师用不太标准的普通话说。 看着老师的画，大家都兴奋极了，吵着，嚷着：“老师画，老师画！” “自己画！”老师把黑板擦干净,“高兴画什么就画什么。” “不会画。老师，我们不会画。” “怎么不会？用脑经想，用眼睛看啦！”老师用不太标准的普通话说。 看着老师的画，大家都兴奋极了，吵着，嚷着：“老师画，老师画！” “自己画！”老师把黑板擦干净,“高兴画什么就画什么。” “不会画。老师，我们不会画。” “怎么不会？用脑经想，用眼睛看啦！”老师用不太标准的普通话说。 上小学三年级的时候，美术老师常让我们自由画画。 “高兴画什么就画什么。” “用脑筋想，用眼睛看啦！” 老师给我们自由 我喜欢上美术课，最喜欢自由画画。老师刚才画了一头大水牛，我不画牛，我画马，画两匹在赛跑的马。 老师一排排地“巡逻”，一面笑一面点头，不时帮同学补上一两笔。 我喜欢上美术课，最喜欢自由画画。老师刚才画了一头大水牛，我不画牛，我画马，画两匹在赛跑的马。 老师一排排地“巡逻”，一面笑一面点头，不时帮同学补上一两笔。 巡逻：巡查警戒 我喜欢上美术课，最喜欢自由画画。老师刚才画了一头大水牛，我不画牛，我画马，画两匹在赛跑的马。 老师一排排地“巡逻”，一面笑一面点头，不时帮同学补上一两笔。 我喜欢上美术课，最喜欢自由画画。老师刚才画了一头大水牛，我不画牛，我画马，画两匹在赛跑的马。 老师一排排地“巡逻”，一面笑一面点头，不时帮同学补上一两笔。 小组讨论，说一说你的想法。 自由读7-13自然段，边读边想：我画得是全身通红的马，为什么老师却说我画得很好很好呢？ 老师走到我旁边，笑着问：“画好啦？这是什么马？” “这是红马。”我指着这两匹用蜡笔涂得周身通红的马。我很奇怪，老师 居然会认出这两个怪物是马。 “马为什么是红色的？” “因为赛跑很热嘛！” “哈哈哈！”老师放声大笑，说：“很好，很好！就是要这样画！” 老师走到我旁边，笑着问：“画好啦？这是什么马？” “这是红马。”我指着这两匹用蜡笔涂得周身通红的马。我很奇怪，老师 居然会认出这两个怪物是马。 “马为什么是红色的？” “因为赛跑很热嘛！” “哈哈哈！”老师放声大笑，说：“很好，很好！就是要这样画！” 老师走到我旁边，笑着问：“画好啦？这是什么马？” “这是红马。”我指着这两匹用蜡笔涂得周身通红的马。我很奇怪，老师 居然会认出这两个怪物是马。 “马为什么是红色的？” “因为赛跑很热嘛！” “哈哈哈！”老师放声大笑，说：“很好