2018年高中地理 第四章 海—气作用 第一节 海—气相互作用及其影响测试 新人教版选修2.docVIP

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2018年高中地理 第四章 海—气作用 第一节 海—气相互作用及其影响测试 新人教版选修2

第四章 第一节 海—气相互作用及其影响 一、 选择题 1. 对南美洲等温线分布图的判断,正确的是( ) A.该图是南美洲7月份等温线分布图 B.①处等温线密集主要是受秘鲁寒流的影响 C.②处等温线向南突出是因为冬季大陆冷却快 D.③处等温线向南突出是受巴西暖流的影响 解析: 图中陆地等温线向南凸出,比同纬度海洋气温高,所以图示应为南半球的夏季。①处主要受安第斯山地的影响;夏季②处增温比海洋快;③处位于海洋,巴西暖流经过,比相邻海区温度高。 答案: D 2. 下列海区中温度最高的是( ) A.中高纬海区的大洋东部? B.中高纬海区的大洋西部 C.中低纬海区的大洋东部 D.中低纬海区的大洋西部 答案: D 3. 有关海洋表层温度的叙述,正确的是( ) A.暖流流经海区的水温均高于寒流流经海区 B.洋流可增大高、低纬度海区之间的水温差异 C.热量辐射是各纬度海区之间热量交换的主要方式 D.水温的年变化幅度近岸海区大于同纬度大洋中部 解析: A项是错误的,因为暖流与寒流是相对而言的;暖流从低纬向高纬流动,洋流的温度高于所流经海区的海水温度,寒流从高纬流向低纬,其温度低于流经海区的海水温度。根据海水温度随纬度的变化规律可知,即使低纬度海区的寒流,温度也高于高纬度海区的暖流。洋流在低纬和高纬之间流动,使高低纬度之间不断进行着热量输送和交换,从而减小其温差,故B、C两项错误。在近岸海区,由于海水温度受陆地的影响比较明显,故水温的年变化幅度大于同纬度的大洋中部,故D项正确。 答案: D 4. 关于海洋热量收入与支出的叙述,正确的是( ) ①热量净收入从低纬度海区到高纬度海区逐渐减少? ②各纬度海区的热量收支基本平衡? ③赤道地区热量收入最多,极地海区热量支出最多? ④海洋热量的主要收入是太阳辐射,主要支出是海水蒸发耗热 北半球海洋热量收支随纬度的变化图 A.①② B.③④ C.②③?? ?D.①④ 解析: 海洋热量的主要收入是太阳辐射,主要支出是海水蒸发耗热,故④正确;从图中可看出,受太阳辐射影响,海洋热量净收入随纬度的变化规律是从低纬向高纬递减,故①项是正确的;但是赤道地区因降水量较多,因而热量收入少于副热带海区,故③项是错误的;从图中可以看出,有的海区热量收入大于支出,有的海区热量收入小于支出,所以②项是错误的。 答案: D 5. 海气热量输送的主要途径是( ) A.大气降水 B.海水蒸发 C.季风环流 D.洋流 解析: 海水的蒸发使海洋失去热量,这些热量随水汽进入大气中,当水汽凝结时,它将热量释放出来,这就是海气热量输送的主要途径。 答案: B 6. 读图,各字母所表示的水循环环节中,最具有生命意义的是( ) A.ab B.bc C.cd D.de 解析: 此图字母所反映的意思是a代表降水,b代表蒸发,c代表植物蒸腾,d代表根系吸收,e代表河水下渗,只有cd代表水循环通过植物环节。 答案: C 7. 下列现象中,主要由海洋环境造成的是( ) A.地球大气中的水汽 B.对流层中的各种天气现象 C.河口三角洲的形成 D.世界人口集中分布在近海地带 解析: 从海气关系分析,由于海洋面积辽阔,水体巨大,通过蒸发不断给大气输送水汽,同时也通过海面的长波辐射给大气输送热量,说明海洋是大气重要的热源和水源。关于对流层中各种天气现象,其形成除了大气中要含有水汽以外,还需要凝结核及空气的对流运动等多种因素的共同作用。从海陆之间分析,海陆相互作用的地带主要在海岸地带,一方面海水运动塑造海岸,另一方面入海河流可沉积形成河口三角洲和滨海平原。另外从世界人口分布看,虽然有50%以上的人口生活在距离海岸60千米的范围内,但这种分布是受地形、气候、资源及社会等多种因素共同作用的结果。 答案: A 8. 把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈相互联系起来,并进行能量交换的是( ) A.大气环流 ? B.海陆之间的水循环 C.地壳物质循环 ? D.洋流 解析: 大气环流、地壳物质循环、洋流在一定的程度和范围内可输送或交换能量,但不能使四大圈层联系起来并进行能量交换。只有水循环才能将四大圈层联系起来,实现物质迁移和能量交换。 答案: B 9. 欧洲西部地区受海洋的影响( ) A.使降水减少 ?? B.使温差增大 C.使气温升高 ?? D.使温差减小 解析: 明确海洋对大气温度起着调节作用:使温差变小。 答案: D 10. 海水对气温的调节作用可以( ) A.使温差减小 ?? B.使温差增大 C.使气温升高 ?? D.使气温降低 解析: 同样体积的海水,比热容比空气大3 000多倍。由于比热容的差异,海水温度的变化比陆地温度的变化小;海洋上空的气温变化比陆地上空的气温变化慢。因此,

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