2017新苏教版1年级下册语文《春笋》课件.pptx

2、 春 笋 资料宝袋 笋　也称“竹笋”。竹类的嫩茎、芽。竹鞭节上生的芽,冬季在土中已肥大而可采掘者称“冬笋”;春季芽向上生长,突出地面者称“春笋”;夏、秋间芽横向生长成为新鞭,其先端的幼嫩部分称“鞭笋”。 学习目标 1、朗读课文，画出生字拼读5次，把词语读正确。 2、标出自然段序号。 3、正确朗读课文。 4、学会生字，认识5种偏旁。 整体感知 字词乐园 一声 春雷 唤 醒 春笋 它们 冲破 掀 翻 冒出来 娃娃 生 长 浅褐色 外衣 笑声 外衣一 节 字词乐园 笋=+尹　唤=口+奂 醒=酉+星 掀=扌+欣 冒= +目 褐=衤+曷 娃=女+圭 多音字组词并造句 长 zhǎnɡ(长高) chánɡ(细长) 　　 河岸两旁的柳树又长(zhǎnɡ)高了,细长(chánɡ)的枝条像少女的辫子一样,让人忍不住想上前摸一下。 字词乐园 【唤醒】叫醒。造句:“丁零零”,闹钟把我从睡梦中唤醒,起床的时间到啦! 【冲破】突破某种状态、限制等。造句:鱼儿最终冲破渔网,游回了大海。 【嫩(nèn)生生】初生而柔弱;娇嫩(跟“老”相对)。造句:小草穿着绿色的外衣,像嫩生生的娃娃。类似的ABB式的词语还有绿油油、亮晶晶等。 【向上】朝好的方向走;上进。文中指春笋不断拔节生长。造句:我们要好好学习,天天向上,将来成为一个对社会有用的人。 课文详解 一声春雷，唤醒了春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。 1.“唤醒”是什么意思？ 唤醒：叫醒的意思。 2.这句话告诉了我们什么？ 春笋生长的季节 。 “冲破”“掀翻”显示了春笋不可阻挡的气势和战胜一切艰难险阻的顽强生命力。“冒”准确写出了春笋破土而出的动态。“一个一个”不只说明多,还给人一种连续不断、你追我赶的感觉。 课文详解 春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。 “嫩生生的娃娃”让我们把春笋和娃娃联系起来。这句话是比喻句,把春笋比喻成“娃娃”,显得生动而形象,突出春笋稚嫩可爱的样子。 说说春笋的样子和颜色，读出春笋的可爱。 你还能说出几个像“嫩生生”这样的词语吗？ 白花花 绿油油 软绵绵 热乎乎 气冲冲 笑哈哈 黑乎乎 红彤彤 金灿灿 课文详解 　　它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。 从这段话中你读懂了什么？ 2.春笋的生长离不开雨露和阳光。 3.读懂了春笋的生长过程。 1、“它们”指的是谁？ “又、再、向上”突出了春笋顽强生长的情景和品质。连用三个“一节”和“向上”,用简短的语句写出春笋不断拔节,向上生长,突出了春笋旺盛的生命力。 “在阳光中笑”写得特别传神,运用了拟人的手法,把春笋比作一个个孩子,在春风春雨的滋润下快乐地成长。 课文详解 概括主题 这篇课文写的是春笋在美好的春天到来之际,纷纷破土而出,旺盛生长的情景,热情赞美了春笋不怕困难、顽强向上的生命力,给人以积极向上的动力。 　　读了课文，你觉得春笋怎么样？你想对春笋说些什么？ 　　是啊！春笋就是凭着顽强的意志和生命力，才能冲破泥土，掀翻石块，一个一个地冒出来。在阳光下继续坚强而又健康地成长！长成高大的竹子，供人们使用。 写法点拨 拟人的手法 　　拟人的手法就是把物体当成人来写,让物体具有人的语言、动作、行为或思想感情、性格等。运用拟人,不仅可以使抽象的事物具体化,而且能使语言更生动形象。 本文运用了拟人的手法,把春笋破土而出的情景和顽强生长的特点展现得淋漓尽致,流露出作者对春笋的喜爱之情。我们在写话中也应该尝试运用这种手法,使所写的话富有灵气,充满活力。 指导书写 声 它 冲 来 生 长 外 笑 节 部首： 士 宀 冫 夕 指导书写 声 士部 上下 结构 指导书写 它 宀部 上下 结构 指导书写 冲 冫部 左右 结构 指导书写 来 独 体 字 结构 指导书写 外 夕部 左右 结构 指导书写 生 独体字 结构 指导书写 笑 竹部 上下 结构 指导书写 节 艹部 上下 结构 欢迎指导