2018年高中数学 第三章 数系的扩充与复数的引入章末复习课课件 新人教A版选修2-2.pptVIP

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2018年高中数学 第三章 数系的扩充与复数的引入章末复习课课件 新人教A版选修2-2

第三章 数系的扩充与复数的引入 章末复习课 知识点一 复数的有关概念 问题导学     新知探究 点点落实 答案 (1)复数的概念:形如a+bi(a,b∈R)的数叫做复数,其中a,b分别是它的 和 .若b=0,则a+bi为实数,若 ,则a+bi为虚数,若 ,则a+bi为纯虚数. (2)复数相等:a+bi=c+di? (a,b,c,d∈R). (3)共轭复数:a+bi与c+di共轭? (a,b,c,d∈R). (4)复平面:建立直角坐标系来表示复数的平面,叫做复平面. 叫做实轴, 叫做虚轴.实轴上的点都表示 ;除原点外,虚轴上的点都表示 ;各象限内的点都表示非纯虚数. 实部 虚部 b≠0 a=0且b≠0 a=c且b=d a=c,b+d=0 x轴 y轴 实数 纯虚数 (1)复数z=a+bi 复平面内的点Z(a,b)(a,b∈R). (2)复数z=a+bi(a,b∈R) 平面向量 . 答案 |z| |a+bi| 知识点二 复数的几何意义 一一对应 一一对应 知识点三 复数的运算 (1)复数的加、减、乘、除运算法则 设z1=a+bi,z2=c+di,(a,b,c,d∈R),则 ①加法:z1+z2=(a+bi)+(c+di)= ; ②减法:z1-z2=(a+bi)-(c+di)= ; ③乘法:z1·z2=(a+bi)·(c+di)= ; 答案 返回 (2)复数加法的运算定律 复数的加法满足交换律、结合律,即对任何z1,z2,z3∈C,有z1+z2= ,(z1+z2)+z3= . (a+c)+(b+d)i (a-c)+(b-d)i (ac-bd)+(ad+bc)i z2+z1 z1+(z2+z3) 题型探究     重点难点 个个击破 类型一 分类讨论思想的应用 解析答案 例1 实数k为何值时,复数(1+i)k2-(3+5i)k-2(2+3i)满足下列条件? (1)是实数;(2)是虚数;(3)是纯虚数. 反思与感悟 反思与感悟 即k=4时,该复数为纯虚数. 解 (1+i)k2-(3+5i)k-2(2+3i)=(k2-3k-4)+(k2-5k-6)i. (1)当k2-5k-6=0, 即k=6或k=-1时,该复数为实数. (2)当k2-5k-6≠0, 即k≠6且k≠-1时,该复数为虚数. 当复数的实部与虚部含有字母时,利用复数的有关概念进行分类讨论.分别确定什么情况下是实数、虚数、纯虚数.当x+yi没有说明x,y∈R时,也要分情况讨论. 反思与感悟 跟踪训练1 (1)若复数(a2-a-2)+(|a-1|-1)i(a∈R)不是纯虚数,则(  ) A.a=-1 B.a≠-1且a≠2 C.a≠-1 D.a≠2 解析答案 解析 若一个复数不是纯虚数,则该复数是一个虚数或是一个实数.当a2-a-2≠0时,已知的复数一定不是纯虚数,解得a≠-1且a≠2;当a2-a-2=0且|a-1|-1=0时,已知的复数也不是一个纯虚数,解得a=2.综上所述,当a≠-1时,已知的复数不是一个纯虚数. C (2)实数x取什么值时,复数z=(x2+x-6)+(x2-2x-15)i是: ①实数; 解 ①当x2-2x-15=0, 即x=-3或x=5时,复数z为实数; 解析答案 ②虚数; 解 当x2+x-6=0且x2-2x-15≠0, 即x=2时,复数z是纯虚数; 解 当x2-2x-15≠0, 即x≠-3且x≠5时,复数z为虚数; ③纯虚数; ④零. 解析答案 解 当x2+x-6=0且x2-2x-15=0, 即x=-3时,复数z为零. 类型二 数形结合思想的应用 解析答案 例2 已知等腰梯形OABC的顶点A、B在复平面上对应的复数分别为1+2i,-2+6i,OA∥BC.求顶点C所对应的复数z. 反思与感悟 解 设z=x+yi,x,y∈R,如图. 反思与感悟 ∵OA∥BC, |OC|=|BA|, ∴kOA=kBC, |zC|=|zB-zA|, ∵|OA|≠|BC|, ∴x2=-3,y2=4(舍去), 故z=-5. 数形结合既是一种重要的数学思想,又是一种常用的数学方法.本章中,复数本身的几何意义、复数的模以及复数加减法的几何意义都是数形结合思想的体现.它们可以相互转化.涉及的主要问题有复数在复平面内对应点的位置、复数运算及模的最值问题等. 反思与感悟 解析答案 跟踪训练2 已知复数z1=i(1-i)3. (1)求|z1|; (2)若|z|=1,求|z-z1|的最大值. 解 如右上图所示, 由|z

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