2018年高中数学 第二章 推理与证明 2.2.1 综合法和分析法课件 新人教A版选修2-2.pptVIP

反思与感悟 综合法由因导果，分析法执果索因，因此在实际解题时，常常把分析法和综合法结合起来使用，即先利用分析法寻找解题思路，再利用综合法有条理地表述解答过程. 返回 跟踪训练3　若tan(α＋β)＝2tan α，求证：3sin β＝sin(2α＋β). 即sin(α＋β)cos α＝2cos(α＋β)sin α. ① 要证3sin β＝sin(2α＋β)， 即证3sin[(α＋β)－α]＝sin[(α＋β)＋α]， 即证3[sin(α＋β)cos α－cos(α＋β)sin α] ＝sin(α＋β)cos α＋cos(α＋β)sin α， 化简得sin(α＋β)cos α＝2cos(α＋β)sin α. 这就是①式.所以，命题成立. 解析答案 解析答案 达标检测 　　　　 1.已知yx0，且x＋y＝1，那么(　　) D 第二章　§2.2直接证明与间接证明 2.2.1　综合法和分析法 1.理解综合法、分析法的意义、掌握综合法、分析法的思维特点. 2.会用综合法、分析法解决问题. 学习目标 知识点一　综合法 问题导学 　　　　新知探究 点点落实 答案 思考　阅读下列证明过程，总结此证明方法有何特点？ 已知a，b0，求证：a(b2＋c2)＋b(c2＋a2)≥4abc. 证明　因为b2＋c2≥2bc，a0，所以a(b2＋c2)≥2abc. 又因为c2＋a2≥2ac ，b0，所以b(c2＋a2)≥2abc. 因此a(b2＋c2)＋b(c2＋a2)≥4abc. 答　利用已知条件a0，b0和重要不等式，最后推导出所要证明的结论. (1)定义：一般地，利用已知条件和某些数学 、 、 等，经过一系列的 ，最后推导出所要证明的结论成立，这种证明方法叫做综合法. (2)综合法的框图表示 (P表示 、已有的 、 、 等，Q表示所要_______ ______) 定义 定理 公理 推理论证 已知条件 定义 公理 定理 结论 证明的 答案 知识点二　分析法 思考　阅读证明基本不等式的过程，试分析证明过程有何特点？ 答　从结论出发开始证明，寻找使证明结论成立的充分条件，最终把要证明的结论变成一个明显成立的条件. 答案 (1)定义：从要证明的 出发，逐步寻找使它成立的 ，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件( 、 、 、 等)为止，这种证明方法叫做分析法. (2)分析法的框图表示 答案 返回 充分条件 已知条件 结论 定理 定义 公理 题型探究 　　　　重点难点 个个击破 类型一　综合法 解析答案 证明　因为a，b，c成等比数列，所以b2＝ac. 解析答案 反思与感悟 证明　因为a，b，c均为正实数，且a＋b＋c＝1， 1.用综合法证明有关角、边的不等式时，要分析不等式的结构，利用正弦定理、余弦定理将角化为边或边化为角.通过恒等变形、基本不等式等手段，可以从左证到右，也可以从右证到左，还可两边同时证到一个中间量，一般遵循“化繁为简”的原则. 2.用综合法证明不等式时常用的结论： 反思与感悟 解析答案 证明　方法一　∵a，b是正数且a＋b＝1， 方法二　∵a，b是正数， 解析答案 方法三　∵a，b是正数，且a＋b＝1， 当且仅当a＝b时，取“＝”. 解析答案 (2)求证：sin(2α＋β)＝sin β＋2sin αcos(α＋β). 证明　因为sin(2α＋β)－2sin αcos(α＋β) ＝sin[(α＋β)＋α]－2sin αcos(α＋β) ＝sin(α＋β)cos α＋cos(α＋β)sin α－2sin αcos(α＋β) ＝sin(α＋β)cos α－cos(α＋β)sin α ＝sin[(α＋β)－α]＝sin β. 所以原命题成立. 解析答案 例2　(1)设a，b为实数.求证： 类型二　分析法 即证a2＋b2≥2ab， 由于a2＋b2≥2ab对一切实数恒成立， (2)已知△ABC三边a，b，c的倒数成等差数列，求证：B为锐角. 解析答案 反思与感悟 证明　要证B为锐角，根据余弦定理， 即证a2＋c2－b20. 由于a2＋c2－b2≥2ac－b2， 要证a2＋c2－b20， 只需证2ac－b20. ∵a，b，c的倒数成等差数列， 解析答案 反思与感悟 要证2ac－b20， 只需证b(a＋c)－b20，即b(a＋c－b)0， 上述不等式显然成立，∴B为锐角. 反思与感悟 反思与感悟 解析答案 上述不等式显然成立，故原不等式成立. 类型三　综