2018年高中数学 第二章 推理与证明 2.3 数学归纳法课件 新人教A版选修2-2.pptVIP

解析答案 证明：①当n＝1时，由(1)可知等式成立； 反思与感悟 Sk＋1＝(k＋1)(2k＋1)ak＋1， 这就证明了当n＝k＋1时命题成立. 由①②可知命题对任何n∈N*都成立. 反思与感悟 反思与感悟 1.“归纳—猜想—证明”的解题步骤 2.归纳法的作用 归纳法是一种推理方法，数学归纳法是一种证明方法.归纳法帮助我们提出猜想，而数学归纳法的作用是证明猜想.“观察—猜想—证明”是解答与自然数有关命题的有效途径. (1)求a1，a2，a3，并猜想{an}的通项公式； 解析答案 解　当n＝1时， (2)证明通项公式的正确性. 解析答案 返回 证明　①由(1)知，当n＝1,2,3时，通项公式成立. ②假设当n＝k(k≥3，k∈N*)时，通项公式成立， 解析答案 返回 即当n＝k＋1时，通项公式也成立. 第二章　推理与证明 §2.3　数学归纳法 1.了解数学归纳法的原理. 2.能用数学归纳法证明一些简单的数学命题. 学习目标 知识点　数学归纳法 问题导学 　　　　新知探究 点点落实 答案 对于一个与正整数有关的等式 n(n－1)(n－2)…(n－50)＝0. 思考1　验证n＝1，n＝2，…，n＝50时等式成立吗？ 答　成立. 思考2　能否通过以上归纳出n＝51时等式也成立？为什么？ 答　不能，上面的等式只对n取1至50的正整数成立. (1)数学归纳法的定义 一般地，证明一个与 n有关的命题，可按下列步骤进行： 假设当n＝k(k≥n0，k∈N*)时命题成立，证明当________时命题也成立 正整数 n＝k＋1 答案 答案 返回 只要完成这两个步骤，就可以断定命题对从n0开始的所有正整数n都成立.这种证明方法叫做数学归纳法. (2)数学归纳法的框图表示 n=n0 从n0开始所 n=k n=k+1 有的正整数 题型探究 　　　　重点难点 个个击破 类型一　用数学归纳法证明等式 例1　(1)用数学归纳法证明(n＋1)·(n＋2)·…·(n＋n)＝2n×1×3×…×(2n－1)(n∈N*)，“从k到k＋1”左端增乘的代数式为________. 2(2k＋1) 答案 反思与感悟 解析答案 左边＝右边，等式成立. ②假设当n＝k(k∈N*，k≥1)时，等式成立， 反思与感悟 解析答案 ∴当n＝k＋1时，等式成立. 由①②可知，对一切n∈N*等式成立. 反思与感悟 数学归纳法证题的三个关键点： (1)验证是基础：找准起点，奠基要稳，有些问题中验证的初始值不一定是1. (2)递推是关键：数学归纳法的实质在于递推，所以从“k”到“k＋1”的过程中，要正确分析式子项数的变化.关键是弄清等式两边的构成规律，弄清由n＝k到n＝k＋1时，等式的两边会增加多少项、增加怎样的项. (3)利用假设是核心：在第二步证明n＝k＋1成立时，一定要利用归纳假设，即必须把归纳假设“n＝k时命题成立”作为条件来导出“n＝k＋1”，在书写f(k＋1)时，一定要把包含f(k)的式子写出来，尤其是f(k)中的最后一项，这是数学归纳法的核心，不用归纳假设的证明就不是数学归纳法. 反思与感悟 解析答案 左边＝右边. 所以当n＝1时等式成立. ②假设当n＝k(k∈N*)时等式成立，即： 解析答案 则当n＝k＋1时，左边＝ ∴当n＝k＋1时等式成立. 由①②知，对一切n∈N*等式成立. 类型二　利用数学归纳法证明不等式 解析答案 反思与感悟 (2)假设当n＝k时，不等式成立， 解析答案 反思与感悟 解析答案 反思与感悟 所以当n＝k＋1时不等式成立. 由(1)(2)知，不等式对一切n∈N*都成立. 反思与感悟 反思与感悟 用数学归纳法证明不等式的四个关键： (1)验证第一个n的值时，要注意n0不一定为1，若nk(k为正整数)，则n0＝k＋1. (2)证明不等式的第二步中，从n＝k到n＝k＋1的推导过程中，一定要用到归纳假设，不应用归纳假设的证明不是数学归纳法，因为缺少归纳假设. (3)用数学归纳法证明与n有关的不等式一般有两种具体形式：一是直接给出不等式，按要求进行证明；二是给出两个式子，按要求比较它们的大小，对第二类形式往往要先对n取前几个值的情况分别验证比较， 反思与感悟 以免出现判断失误，最后猜出从某个n值开始都成立的结论，常用数学归纳法证明. (4)用数学归纳法证明不等式的关键是由n＝k时成立得n＝k＋1时成立，主要方法有比较法、分析法、综合法、放缩法等. 解析答案 (2)假设当n＝k(k∈N*，k≥1)时，不等式成立， 解析答案 ∴当n＝k＋1时，不等式成立. 由(1)(2)知对于任意正整数n，不等式成立. 类型三　归纳—猜想—证明 解析答案 (1)求a2，a3； 解析答案 反思与感悟 (2)猜想数列{an}