2017高考试卷结构分析和答题时间规划.pptx

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2017高考试卷结构分析和答题时间规划

2017年高考语文卷结构分析 及答题时间规划;2017年试题新变化几个要点;试卷结构修订(修订前);试卷结构修订(修订后);试卷结构修订(分值变化图);1.规:规范,整洁。 2.点:分点作答,有观点。 3.文:有文证,文句通顺。 4.正:书写工整、正确。 5.满:答卷预留空白尽量答满,但忌懑。 6.限:字数限制、方格书写格式及标点运用。;得选择题者得高分!!! ;一、客观题(选择题)分值(42分)说明;二、客观题(选择题,42分)分类;一、复习目标: 1.文本类理解性选择题归纳复习: ⑴明确方法, ⑵掌握答题常见规律; 2.识记类选择题: ⑴分类强化积累: 常见成语800个,120实词,18个虚词,文学常识。 ⑵掌握答题常见规律; 3.专项类: ⑴文言断句类,识记常见断句标志词;掌握常见断句规律。 ⑵病句类,掌握常见病句六大类型;识记常见病句标志。 ⑶语序衔接类,掌握答题常??规律; 二复习安排及要求: 1.讲六课时。 2.做好定时训练。 3.速度与准确度。;高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,表现为六个层级,具体要求如下。   A、识记。   B、理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。   C、分析综合:指分解剖析和归纳整合,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息,分解剖析相关现象和问题,并予以归纳整合。   D、鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。   E、表达应用:  F、探究:。;四、客观题:文本类理解性选择题;3.考纲考点比较; 问什么答什么,怎么问怎么答;就近找答案,尽量归纳原文词句;抓住关键词,短语答题目,分条来排列;要用肯定句,原文中找依据;一篇文章看开头和结尾,一个段落看第一句和结尾句。;【一】:依据文体特征读懂文章 ( 1)根据文体特征读懂文章。 一类是以社会科学为研究对象的一般论述类文章(学术论文),主要运用说明的议论的表达方式行文,内容涉及到经济学,教育学,文化学历史学,语言学,美学等,且内容多为介绍学术论点及其分论点,论据,背景和意义。 一类是以自然科学为对象的科技说明文,主要运用说明的表达方式行文,内容多为介绍新科技新发现新认识,主体文字若干段落从不同角度具体介绍这个“新”:背景,构造,原理,特点,现状,发展,评价(优点缺陷)及其研究应用前景。(根据文体特征,可边阅读边猜测下文内容,提高阅读速度。) ( 2)注重整体阅读。 逐段阅读,标出各段的中心句子,并在头脑中大体复述各段内容。最后在找到全文说明对象(议论对象)的基础上整合文意。;【二】:选择题的解答 明确此类题目是在玩文字游戏,命题者改造原文设置错部分定语或状语(复句的部分分句),从而改变句意。;(2)仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换: ①偷换概念: 通过漏字,添字,改字,换序等方法扩大、缩小或转移概念。 尤要注意代词的指代。 ;②以偏概全: 以部分代整体(或相反) ,以个别代一般(或相反),以特殊代普遍。 重点关注: a 表数量多少的词语(少数,部分,几个,大多数) ; b 表范围大小的词语( 凡,全,完全、都,所有;部分、一定、绝不等); c 表程度轻重的词语(特别,十分,稍微、更等); d 表频率高低的词语( 通常,总是;有时,偶尔、往往、常常、经常、时常等) e表示使动、被动的词(使、让、令、被等);③混淆时态: (已然与未然)已经,曾经,过去;现在,目前;将要,尚未等 ④混淆模态: (可能与必然)一定,必将;可能,估计,如果,未必等 ⑤正话反说: 即肯定和否定颠倒。 ⑥顺序错乱: 时间先后错位,逻辑事理先后错位,空间位置错乱。 ⑦颠倒因果: “ 因” 与“ 果” 错位;或“ 条件” 与“ 结果” 错位。 ⑧强加因果: 即两件事无因果关系,却强行说成有因果关系。 ⑨无中生有: 即原文无此信息。 ⑩答非所问: 即选项回答的不是题干中的问题,或没有答全题干中问题的几层意思。;另外,别让以下几点成为答题盲区: ( 1)记住: 不能只看选项本身的错对,注意选项是否答非所问; ( 2)记住: 题干中有“ 根据” 、 “ 证据” 、 “ 原因” 等字样,选项与题干之间要能构成因果关系; ( 3)记住: 有的选项要选最佳答案,而非正误选择; ( 4)记住: 题干涉及几层意思,选项中则要答全几层意思。;五、客观题:文本类理解性选择题方法;2017高考全国卷3语文答题时间分配 ;;;;;四、开考后30-90分钟答题时间分配   1. 第三题诗歌鉴赏,注意根据老师的指导读懂诗歌大意。然后读题、

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