2017高考试卷结构分析和答题时间规划.pptx

2017年高考语文卷结构分析及答题时间规划;2017年试题新变化几个要点;试卷结构修订（修订前）;试卷结构修订（修订后）;试卷结构修订（分值变化图）;1.规：规范，整洁。 2.点：分点作答，有观点。 3.文：有文证，文句通顺。 4.正：书写工整、正确。 5.满：答卷预留空白尽量答满，但忌懑。 6.限:字数限制、方格书写格式及标点运用。;得选择题者得高分！！！;一、客观题（选择题）分值（42分）说明;二、客观题（选择题，42分）分类;一、复习目标： 1.文本类理解性选择题归纳复习： ⑴明确方法， ⑵掌握答题常见规律； 2.识记类选择题: ⑴分类强化积累: 常见成语800个，120实词，18个虚词，文学常识。 ⑵掌握答题常见规律； 3.专项类： ⑴文言断句类，识记常见断句标志词；掌握常见断句规律。 ⑵病句类，掌握常见病句六大类型；识记常见病句标志。 ⑶语序衔接类，掌握答题常??规律； 二复习安排及要求： 1.讲六课时。 2.做好定时训练。 3.速度与准确度。;高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。 　　A、识记。 　　B、理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。 　　C、分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。 　　D、鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 　　E、表达应用：　　F、探究：。;四、客观题：文本类理解性选择题;3.考纲考点比较; 问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量归纳原文词句；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据；一篇文章看开头和结尾，一个段落看第一句和结尾句。;【一】：依据文体特征读懂文章 （ 1）根据文体特征读懂文章。 一类是以社会科学为研究对象的一般论述类文章（学术论文），主要运用说明的议论的表达方式行文，内容涉及到经济学，教育学，文化学历史学，语言学，美学等，且内容多为介绍学术论点及其分论点，论据，背景和意义。 一类是以自然科学为对象的科技说明文，主要运用说明的表达方式行文，内容多为介绍新科技新发现新认识，主体文字若干段落从不同角度具体介绍这个“新”:背景,构造,原理，特点，现状，发展，评价(优点缺陷)及其研究应用前景。（根据文体特征，可边阅读边猜测下文内容，提高阅读速度。） （ 2）注重整体阅读。 逐段阅读，标出各段的中心句子，并在头脑中大体复述各段内容。最后在找到全文说明对象（议论对象）的基础上整合文意。;【二】：选择题的解答 明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设置错部分定语或状语（复句的部分分句），从而改变句意。;(2)仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换： ①偷换概念： 通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。 尤要注意代词的指代。 ;②以偏概全： 以部分代整体（或相反） ,以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。 重点关注： a 表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数） ； b 表范围大小的词语（ 凡，全，完全、都，所有；部分、一定、绝不等）； c 表程度轻重的词语（特别，十分，稍微、更等）； d 表频率高低的词语（ 通常，总是；有时，偶尔、往往、常常、经常、时常等） e表示使动、被动的词(使、让、令、被等);③混淆时态： （已然与未然）已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未等 ④混淆模态： （可能与必然）一定，必将；可能，估计，如果，未必等 ⑤正话反说： 即肯定和否定颠倒。 ⑥顺序错乱： 时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。 ⑦颠倒因果： “ 因” 与“ 果” 错位；或“ 条件” 与“ 结果” 错位。 ⑧强加因果： 即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。 ⑨无中生有： 即原文无此信息。 ⑩答非所问： 即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。;另外,别让以下几点成为答题盲区: （ 1）记住： 不能只看选项本身的错对，注意选项是否答非所问; （ 2）记住： 题干中有“ 根据” 、 “ 证据” 、 “ 原因” 等字样，选项与题干之间要能构成因果关系; （ 3）记住： 有的选项要选最佳答案，而非正误选择; （ 4）记住： 题干涉及几层意思，选项中则要答全几层意思。;五、客观题：文本类理解性选择题方法;2017高考全国卷3语文答题时间分配;;;;;四、开考后30-90分钟答题时间分配 　　1. 第三题诗歌鉴赏，注意根据老师的指导读懂诗歌大意。然后读题、