2018年（水滴系列）高中生物 第5章 细胞的能量供应和利用 第3节 ATP的主要来源—细胞呼吸课件 新人教必修1.pptVIP

2. 破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是（ ） A.无氧呼吸和体液免疫 B.无氧呼吸和细胞免疫 C.有氧呼吸和体液免疫 D.有氧呼吸和细胞免疫 答案： B (1)酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。酵母菌进行有氧呼吸能产生大量的CO2，在进行无氧呼吸时能产生酒精和CO2。 (2)CO2可使澄清的石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。 (3)橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下可与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。 考点四： 探究酵母菌细胞呼吸的方式 实验假设 酵母菌在有氧情况下进行有氧呼吸，产生CO2。 在无氧情况下进行无氧呼吸，产生CO2和酒精。 设计实验 1.分析变量 2.分组编号（锥形瓶A，锥形瓶B） 3.设计对比实验 4.控制无关变量 5.观察实验结果 （控制有氧、无氧环境） CO2 ，酒精 通入A瓶的空气中不能含有CO2，以保证使第三个锥形瓶中的澄清石灰水变混浊是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致。 B瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将B瓶中的氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保通入澄清石灰水中的CO2是由无氧呼吸产生的。 石灰水十分混浊 培养液不能使重铬酸钾变灰绿 石灰水有点混浊 培养液使重铬酸钾变灰绿 实验结论：有氧条件，酵母菌产生大量的CO2 实验结论：无氧条件，酵母菌产生大量酒精和少量的CO2 １.如下图为酵母菌无氧呼吸实验装置图，请据图回答： （1）为什么要用煮沸又冷却的葡萄糖溶液？ 煮沸的目的是为了排尽圆底烧瓶中原有的氧气，为酵母菌发酵营造厌氧环境；冷却是为了避免酵母菌在高温环境下失活，为酵母菌提供发挥最高活性而需要的适宜温度 （2）盛有清水的试管在此发酵实验中有何作用？ 进一步过滤氧气，防止氧气进入圆底烧瓶抑制酵母菌发酵 第5章 第3节  ATP的主要来源——细胞呼吸 细胞呼吸概念:P91 有机物在细胞内经过一系列的________,生成________________,释放出能量并生成_______的过程.分类:________和________?对绝大多数生物来说,________是细胞呼吸的主要形式 氧化分解 二氧化碳或其他产物 ATP 有氧呼吸 无氧呼吸 有氧呼吸 考点一：细胞呼吸的类型及相互关系 一.有氧呼吸概念:P24细胞在________的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物_________________,产生二氧化碳和_________,释放能量,生成大量ATP的过程?场所第一阶段:_________第二阶段:________第三阶段:_________ 氧 彻底氧化分解 细胞质基质 线粒体基质 水 线粒体内膜 有氧呼吸过程 线粒体 细胞质基质 C6H12O6 酶 少量能量 4[H] 2丙酮酸 （CH3COCOOH） 第一阶段 细胞质基质 酶 6H2O 6CO2 少量能量 20[H] 6O2 6O2 大量能量 酶 12H2O 第二阶段: 线粒体基质 第三阶段: 线粒体内膜 2 ATP 热能 热能 2 ATP 34ATP 热能 C6H12O6 + 6H2O +6O2 酶 6 CO2 + 12H2O +能量 写出有氧呼吸的总反应式。标出生成物中的CO2和H2O 中的O分别来自反应物中的什么物质? 能量 热能(散失) 可转移的能量 ADP＋Pi ATP 1161kJ 2870kJ 1mol葡萄糖 1709kJ 能量的利用率： 1161/2870×100％ =40％ ATP: 1161/30.54 = 38mol 2. 有氧呼吸的能量去向 38molATP 4.这些能量可供多少个ADP转化成ATP? 38×6.02×1023 =2.3×1025个 无氧呼吸过程 细胞质基质 C6H12O6 酶 少量能量 4[H] 2丙酮酸 第一阶段 细胞质基质 酶 酶 (C2H5OH) 2酒精 + 2CO2 (C3H6O3) 2乳酸 第二阶段 细胞质基质 线粒体 （CH3COCOOH） 热能 2 ATP （乳酸）能量 热能(散失) 可转移的能量 ADP＋Pi ATP 61.08kJ 196.65kJ 1mol葡萄糖 135.57kJ 能量的利用率： 61.08/2870×100％ =2.13％ ATP: 61.08/30.54 = 2mol 2. 无氧呼吸的能量去向 2molATP 61.08/196.65×100％=31％ 无氧呼吸的概念 细胞在缺氧的条件下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物进行不彻底的氧化分解，产生酒精或乳酸等