2018年（水滴系列）高中生物 第七单元 生物的变异、育种和进化 第23讲 生物的进化课件.pptVIP

生物 第23讲　生物的进化 考情分析·备考导航 2.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ) 2015全国Ⅰ卷T32 1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ) 全国卷六年考题分值统计 全国卷六年考题统计 最新考纲 1.达尔文的自然选择学说 考点一　现代生物进化理论的主要内容 知识梳理 自主学习 夯实基础 过度繁殖 遗传变异 生物进化的原因 遗传变异 个体水平 隔离 2.现代生物进化理论 (1) 是生物进化的基本单位 ①基因库:一个种群中全部个体所含有的 。 ②基因频率:一个种群基因库中,某个基因占全部 的比率。 ③生物进化的实质:种群 的改变。 (2)突变和基因重组产生进化的原材料 ②生物突变的有利和有害不是绝对的,往往取决于 。 ③生物的变异是 的,只是产生了生物进化的 ,不能决定生物进化的 。 种群 全部基因 等位基因 基因频率 基因突变 染色体变异 环境 不定向 原材料 方向 (3)自然选择决定生物进化的方向 变异是 不利变异被 ,有利变异逐渐积累 种群的基因频率发生 生物朝一定方向缓慢进化。 不定向的 淘汰 定向改变 (4)隔离导致物种的形成 生殖隔离 自由交流 自然选择 隔离 生殖隔离 【深挖教材】 (1)为什么进化的基本单位是种群而不是个体? 提示:因为种群在繁衍过程中,个体有新老交替,基因却代代相传,因此,研究生物的进化仅仅研究个体是否与环境相适应是不够的,还必须研究种群基因组成的变化。 (2)自然选择的直接对象是种群吗? 提示:不是,自然选择直接作用的是生物个体,而且是个体的表现型,即自然选择的直接对象是具有某种特定性状表现的生物个体。 (3)地理隔离是物种形成的必要条件吗? 提示:不是,有些物种是通过染色体变异的方式而形成的,不需要经过地理隔离,如四倍体西瓜。 1.达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的异同点 重点透析 剖析考点 拓展深化 2.种群基因频率和基因型频率及其计算 (1)基因频率与基因型频率的比较 基因频率改变,基因型频率不一定改变 生物进化的实质是种群基因频率的改变 外延 某基因型频率=该基因型的个体数÷总个体数×100% 某基因频率=该基因的数目÷该基因与其等位基因的总数×100% 公式 基因型频率 基因频率 (2)位于常染色体上的基因频率计算 ①已知基因型个体数,求基因频率:某基因频率=(该基因纯合子个数×2+杂合子个数)÷(总个数×2)。 ②已知基因型频率,求基因频率:一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的基因型频率+1/2杂合子的基因型频率。 (3)位于X染色体非同源区段上基因频率的计算 已知各基因型个体的数量,求基因频率时,一定注意:Y染色体上不含与X染色体上相对应的等位基因,因此只能计算X染色体上的基因总数,绝不能将Y染色体计算在基因总数内。 如求Xb的基因频率: Xb的基因频率= ×100% (4)利用遗传平衡定律计算基因型频率 ①前提条件:a.种群非常大;b.所有雌雄个体之间自由交配;c.没有迁入和迁出;d.没有自然选择;e.没有基因突变。 ②计算公式:当等位基因只有两个时(A、a),设p表示A的基因频率,q表示a的基因频率,则: (p+q)2=p2+2pq+q2=1。 其中p2是AA(纯合子)的基因型频率,2pq是Aa(杂合子)的基因型频率,q2是aa(纯合子)的基因型频率。 3.物种形成 (1)方式 ①渐变式——长期地理隔离导致生殖隔离的产生 ②骤变式——无地理隔离而产生生殖隔离 骤变式物种主要是通过染色体变异的方式形成,一旦出现可以很快形成生殖隔离,此种方式多见于植物。 (2)物种形成与进化的比较 ①生物进化的实质是种群基因频率的改变,这种改变可大可小,不一定会突破物种的界限,即生物进化不一定导致物种的形成,生物进化是量变,物种形成是质变 ②生物进化不一定产生新物种,新物种产生一定存在生物进化,新物种的形成是长期进化的结果 两者关系 可以属于同一物种 属于不同物种 变化前后生 物间关系 基因频率改变 出现生殖隔离 标志 生物进化 物种形成 内容 【易错点拨】 (1)突变≠基因突变 基因突变是DNA分子发生碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的改变。“突变”不是基因突变的简称,而是包括“基因突变”和“染色体变异”。 (2)能产生后代≠同一物种 两个个体能够交配产生后代,有可能子代高度不育,如马和驴,虽然能够产生子代,但子代不育,因此马和驴是两个物种。