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遵守法律规则 第二站 北师大版七年级思品第三单元第八课 市二中 七年级 品德 主备人：彭召龙 　 自学提示 法律的特点 法律的作用 3、我国的强制力量有哪些？ 法律的四个显著特征： 一、法律是由国家制定或认可。 全国人民代表大会决议通过《中华人民共和国宪法》。 法律的四个最显著特征： 二、法律对全体社会成员具有普遍约束力。 第九届全国人大常委会副委员长成克杰被判处死刑。 原江西省副省长胡长清被判处死刑。 法律的四个最显著特征： 三、法律通过国家强制力保证实施 法律靠军队、警察、法庭、监狱等国家暴力保证实施。 法律的四个最显著特征： 法律的目的不在于惩罚，而在于关怀和保障 温家宝在少管所看望失足孩子 各抒己见 法律的目的不在于惩罚，而在于关怀和保障。所以，我们请少年可以随心所欲，为所欲为。 课堂小结 通过本课教学，我们了解法律规范的具体特点及其法律在维持社会的安定与和谐方面的作用，青少年应当自觉遵守法律规则，学法用法，从点滴作起，养成遵纪守法的好习惯。为维护社会公共生活的和谐而承担自己的责任。 一、选择 1、在社会生活中，用来约束、调整人们行为的规则是多种多样的，其中具有国家强制性和普遍约束力的特殊行为规则是( ) A 道德 B．法律 C．规章制度 D．纪律 2、法律的普遍约束力表现在 （ ） A、法律面前人人平等。 B、任何人触犯了法律都要受到法律的制裁。 C、任何人都必须遵守国家法律，依法规范自己的行为。 D、未成年人可以不受法律的约束。 课堂检测 3．“法律面前人人平等”的含义主要是指 ( ) A．在社会生活中，无论人们从事什么职业，具有什么身份，法律都一视同仁，对全体社会成员具有普遍约束力 B．法律规定每个人享有的权利是平等 C．法律规定每个人的义务是平等的 D．违反了法律规定，法律对每个人的处罚是平等的 4.我们制定和实施法律的根本目的是 ( ) A．规范人们的行为，使人们的言行不越轨 B．惩罚罪犯，使其改邪归正 C．不是为了惩罚，而是在于关怀、保障人们能有安全，和平的生活 D．“惩前毖后，治病救人”，为了改造好一切罪犯 二、概括题 1、法律是由国家制定并认可的社会规范，法律是对全体社会成员具有普遍的约束力，法律是通过国家强制力保证实施。 课堂检测 三、材料分析 江西抚州地区南城县三户农民与村委会签定了6.7公顷橘园的承包合同，当年获利1.4万余元。有的村干部眼红，想毁约。他们按照经济回头法的规定，同村干部论法、论理，结果维护了自身的合法权益。 问：上述案例体现了法律的什么作用？这个案例给我们的启示是什么？ 课堂检测 作业： 法律的目的在于关怀和保障，因此，不应对违法犯罪行为进行惩罚 ； / 哈尔滨装修公司 ath96cwb 早知道……”后面的话都陷入薄雨的夜幕中。而明蕙含笑回了院子，跟丫头们斗嘴打了趣，吩咐道：“明儿一早——”“我们跟姨奶奶回，”丫头们机灵道，“说姑娘今儿心情好！”明蕙的亲娘，刘四姨奶奶，也住在外院，同内院音信相隔，是要等天亮了传个消息去，叫她知道明蕙已经说妥明柯了，叫她好放心。但明蕙一哂道：“早上都到老太太那儿请安去，还用得着你们带信吗？你们啊，且找几把锄头铁锹什么的，再叫几个有力气的男女，到‘那儿’干活去！”她唇角阴阴冷冷的扬起来，对着韩毓笙屋子的方向：“叫她出风头呢！”第十九章移树杀雏惹鬼啼（1）天蒙蒙亮时，宝音醒了醒。这还是旧时习惯，到这个点儿，立即跳起来，把自己收拾利索了，分付家人媳妇们差使、伺候老太太起床。老太太到了这个年纪，有时候愿意赖一会儿床，不起来，那也得梳梳头、匀匀面、在床上用点儿吃的、接受儿孙辈们的请安，还留下几个来用饭、指不定还赏点儿东西什么的，哪件不用宝音操心？这会儿，宝音睁睁眼，看那有些旧了、但仍不失精致的帐幔，先想：“哟，我是 了。”顿时心安理得的接着睡回笼觉。这一觉，又见那容颜如玉的少年，这次却穿了待罪的囚衣，手里还拿着一页簿纸，这次宝音看真了，上头勾勾点点，都是血，不由失口“哎哟”一声，少年忙掩了卷，上下相了相她：“你还好，我便放心了。”宝音怔怔问：“你呢，你还好？”“老样子，”少年笑起来，毫不以囚衣为念，将簿子扬扬，“世人求得太多，付出得又太少，一旦觉得自己亏了，恨恨满心，都要问人家连本带息讨回来，利上滚利，谁付得清？倒劳我们这么多笔墨给他们算。照我说，要真算得清，也就不用算了！”言下有真义，宝音细细咀嚼。少年问她：“唯你这笔帐，我既插了手，只好担当到底。真君那里既已晓得我私做的事，论了罪，司中不容我了，但叫我戴罪立功，你不必忧心，且喜鹿蜀不知所踪，这皮囊付你保