【全程复习方略】2014届人教A版数学文（广东用）配套课件：9.4用样本估计总体.pptVIP

【变式训练】(1)为了了解某地区高三学生的身体发育情况，抽查了该地区100名年龄为17.5岁～18岁的男生体重(kg) ,得到频率分布直方图如下： 根据上图可得这100名学生中体重在［56.5,64.5）的学生人数是( ) （A）20 （B）30 （C）40 （D）50 【解析】选C.体重在［56.5,64.5）学生的累计频率为2×0.03＋2×0.05＋2×0.05＋2×0.07=0.4，则体重在［56.5,64.5）的学生人数为0.4×100=40. (2)为了调查甲、乙两个网站受欢迎的程度，随机选取了14天，统计上午8：00～10：00各自的点击量，得到如图所示的茎叶图，求 ①甲网站点击量在［10,40］ 间的频率是多少？ ②甲、乙两个网站哪个更受 欢迎？请说明理由. 【解析】①甲网站点击量在［10,40］间的频率为 ②甲网站的点击量集中在茎叶图的下方，而乙网站的点击量集中在茎叶图的上方，从数据的分布情况来看，甲网站更受欢迎. 考向 2 数字特征的应用 【典例2】(1)（2012·陕西高考）从甲、乙两个城市分别随机抽取16台自动售货机，对其销售额进行统计，统计数据用茎叶图表示（如图所示）.设甲、乙两组数据的平均数分别为 中位数分别为m甲，m乙，则( ) （A） m甲＞m乙 （B） m甲＜m乙 （C） m甲＞m乙 （D） m甲＜m乙 (2)某校为了选派一名学生参加 全市实践活动技能竞赛，A，B 两位同学在校实习基地现场进 行加工直径为20 mm的零件测 试，他们各加工10个零件的相 关数据依次如图所示：(单位：mm) 根据测试的有关数据，试解答下列问题： ①考虑平均数与完全符合要求的个数，你认为谁的成绩好些． ②计算出A，B二人的方差，考虑平均数与方差，说明谁的成绩好些． ③考虑图中折线走势及竞赛加工零件的个数远远超过10个的实际情况，你认为派谁去更合适？简述理由． 5 sB2 20 B 2 0.026 20 A 完全符合要求个数 方差 平均数 【思路点拨】(1)平均数的大小可以根据茎叶图中数据的分布的集中位置进行判断, 或直接根据平均数和中位数的计算公式进行计算. (2)①由图可以发现：符合要求的零件个数B的多于A；②计算出sB2，再比较两人的成绩；③根据图，哪个越来越接近标准直径，则派哪个去． 【规范解答】(1)选B.方法一：观察茎叶图可知 甲组数 据中的中位数是 （18+22）=20，乙组数据中的中位数是 （27+31）=29，∴m甲＜m乙. 方法二： (41+43+30+30+38+22+25+27+10+10+14+ 18+18+5+6+8) (42+43+48+31+32+34+34+38+20+22+23+23+27+10+ 12+18) 所以 又m甲=20，m乙=29, ∴m甲＜m乙,故选B. (2)①因为两人的平均数相同，而符合要求的零件个数B的多 于A，所以B的成绩好些． ② ［5×(20-20)2+3×(19.9-20)2+(20.1-20)2+(20.2- 20)2］=0.008,又sA2=0.026,所以sA2sB2，在平均数相同的情况 下，B的波动性小，所以B的成绩好些. ③从折线走势看，A的成绩越来越接近20 mm，并趋于稳定，所 以派A去更合适． 【互动探究】在本例第(2)题的数据图中，将B同学的数据上 移0.1个单位，其他条件不变，求B同学的平均数与方差. 【解析】由题意知B同学的数据为20.1，20.1，20.1，20， 20.1,20.1,20,20,20.2,20.3. 方法一： (20.1+20.1+20.1+20+20.1+20.1+20+20+20.2+20.3) =20.1， ［5×(20.1-20.1)2+3×(20-20.1)2+(20.2-20.1)2+ (20.3-20.1)2］=0.008. 方法二：因为各数据加上0.1后，平均数比原来多0.1，而方差 不变，故 sB2=0.008. 【拓展提升】众数、中位数、平均数及方差的意义及计算公式的推广 (1)平均数与方差都是重要的数字特征，是对总体的一种简明地描述，它们所反映的情况有着重要的实际意义.平均数、中位数、众数描述其集中趋势，方差和标准差描述波动大小． (2)平均数、方差的公式推广 ①若数据x1，x2，…，xn的平均数为 那么mx1＋a，mx2＋a， mx3＋a，…，mxn＋a的平均数是 ②数据x1，x2，…，xn的方差为s2. (i)数据x1＋a，x2＋a，…，xn＋a的方差也为s