小学科学课程 “视频的案例”制作何妮妮 henini@263net叶禹卿.pptVIP

小学科学课程 “视频案例”制作何妮妮 henini@263.net叶禹卿 yeyuqing1944@ 一、对案例的认识 描述一个发生在一个真实教育情景中的、蕴藏一定教育道理、能够启发人思考的、具有一定典型性的教育故事。 可能也必须包含一个或多个教育疑难问题或矛盾冲突，并且有不同的解决办法。 目前比较流行的几种认识 1．优秀课：完整的一节课。 2．对典型问题的看法、认识。 文字说明、专题论述 3．教学典型事件的表现、展示。 解决具体问题 视频案例 用影视方法（音像资料），站在教师立场上，帮助教师解决教学中遇到的疑难问题。 推进坚持课程改革，新教育观念的细化 促进教师专业发展，对问题进行探讨 推动校本研修，提供进行研究的素材 二、编写案例的原则 1．理念的先进性 2．主题的典型性 3．问题的突显形 4．体系的完整性 5．案例的开放性 1．理念的先进性 有一定的理论高度，体现科学课程的特点 科学兴趣的培养 科学探究的能力 事物的统一规律 2．主题的典型性 具有普遍意义、有价值、解决一个（或几个）需要解决的问题。 三维目标（知识技能、过程方法、情感态度价值观） 资源的开发和利用 探究式教学与接受式教学 3．问题的突显性 不是说教、而是引发思考 突出矛盾、突出重点 抓住主要矛盾 综合性，个体与集体 典型化 有设计，有改进、“表演” 点评 需要研究、重点研究、突出 4．体系的完整性 案例不要集中在某一个方面，要尽量覆盖全部内容（5方面、40个） 科学精神、潜能开发、科学探究、 教学评价、资源开发 5．案例的开放性 题目、做法、结论不唯一 留有思考的空间 具有启发性、能够“举一反三” 三、主题的选择 清楚主题的内涵，可以再细化、突出其中的一个问题。 自己有亲身体会，确实解决了存在的问题。 深入挖掘事物之间的内在联系，反映事物的本质。 四、对提交作品的要求 1．内容提要和基本情况：选题意图、创新之处、突出的中心问题。 2．背景介绍：主题名称、选题理由、内容简介。 3．课后反思：点评、分析优缺点、需要进一步思考的问题。 4 ．课堂实录 教学计划 （内容、过程） 与一般教学计划相似 拍摄说明 （情景、要求） 在教学计划之外进行说明，如需要展示的现象；说明的问题；特写；情景描述等。 五、几个需要研究讨论的问题 案例的选取 需要解决的问题 在原有的基础上筛选、剪裁 案例的形式 说明、教学计划、拍摄要求 一个案例所用的时间 视要求而定 点评 课程特色、问题细化及处理、 教师在教学中的作用 对学生的了解 学生应当具有的科学探究能力 理想模型、逻辑推理 教材与教学 继承与发展 评估标准 进行评估的标准 观念的先进性 主题的典型性 问题的突显性 特色的鲜明性 案例的开放性 * * 应当注意的问题 围绕课程改革的目标和理念 聚焦科学教学中的疑难问题 挖掘有创意的教学活动设计 提炼有深意的教学内容 保持课堂教学的原汁原味 体现优秀教师的教学艺术