2010扬州中考作文题分析及部分范文.doc

2010扬州中考作文题分析及部分范文 十五六岁的我们有一颗敏感的心，我们在乎许许多多：一朵花的开落、一个意味深长的眼神、一句语重心长的劝勉……因为在乎，我们懂得珍惜；因为在乎，我们变得成熟…… 请以“在乎”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字；②感情真挚，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【作文题分析】 “在乎”的含义，《新华字典》的相关解释是“关心留意”，《现代汉语词典》的相关解释是“在意；介意（多用于否定式）”。可见，“在乎”的内涵直接指向叙述主体待人接物的情感、态度与价值观。 “在乎”是一个很生活化的动词，人生在世，我们会在乎很多东西，比如我们的父母，朋友，老师，同窗；再如我们的人格，尊严，做人的道德操守，人生的价值取向；又如我们的国家，我们的民族，我们的家乡，我们的班级等等。 对这类题目的审题，很多同学只留意关键词——如本题中的“在乎”，而忽视了提示语。其实，提示语是作文题目很重要的组成部分，如本作文题的提示语就是提醒考生应该从两个角度切进：一是主体在乎什么，比如“一朵花的开落”、“一个意味深长的眼神”、“一句语重心长的劝勉”等；二是“在乎”对主体的意义：“由于在乎，我们懂得珍惜；由于在乎，我们变得成熟”等。当然这两者是不能截然分开的，在乎什么是叙述，是抒怀或议论的缘起；在乎的意义则是内容的升华。 需要留意的是： 写作不能忽视价值取向。金钱权贵、健康财富等都可以被在乎，但如果写这些题材，未免低俗。另外，提示语中提到的“珍惜”、“成熟”等字眼，都是要求考生从正面立意，有些同学在选材上写自己对别人的建议满不在乎，只在乎自己个人的爱好，这是错把无知当个性。模糊了价值观，就走进了误区，甚至是雷区。 　　另外，审题不慎可能导致“偷换概念”，比如把“在乎”简单等同于“关注”等，甚至不知不觉中换成“尊重”、“爱护”等内涵。有些考生把“在乎”写成了“不在乎”。要留意这是一道命题作文，不是话题作文，话题作文就可以在大话题“在乎”下进行分解，衍生出“在乎”、“不在乎”，命题作文即便写“不在乎”，也应该是为“在乎”服务的。 【写作指导】 一、题材拓展 　　要打开思路，不妨扩展词语，（谁）在乎（什么）。 　　一般情况下，（谁）应该是自己，回到内心，问自己，我在乎什么，我最在乎什么？我在乎分数、成绩，因为“分、分、分，学生的命根”；我在乎家庭的和睦，因为我最怕父母吵架；我在乎爷爷的健康，我是爷爷带大的，我祈愿他从这次大病中挺过来；我在乎自己的名誉，我决不允许自己、别人玷污我的名誉；我在乎人类的生存环境，最近地震、火山频仍，电影《2012》预告的会不会成真…… 　　总之，从内心深处挖掘感触深刻、感悟独到的素材，这个素材只属于你一个人，闪耀着个性的光辉。 　　当然，题目没有明确限制只能写“我”自己，也可以换位思考，（爷爷、爸爸、老师、农民工、刘翔、屈原……）在乎（什么），这样容易找到新颖的题材，但也要注意，一定要将情感真正带入，否则会写得虚假而肤浅。 二、立意提升 　　通过提问“（谁）在乎（什么）”，解决了题材问题；通过提问“为什么在乎”，则可以解决立意问题。 　　我为什么在乎分数，把分数看得比素质更重要，是因为应试教育扭曲了教育的本意；我为什么在乎家庭的和睦，是因为家庭是心灵的港湾，而现在纷乱的家则是情绪的暴风眼；奶奶为什么在乎我是女孩，因为农村里重男轻女的观点还有市场；农民工为什么在乎工作环境，因为每个人都有“体面工作”的权利。总之，立意要胜人一筹，得在“为什么”的追问里，熔铸更多的美德传承、人文情怀、社会关怀、哲理思辨。让读者尤其是评阅者感到你不是一个视野狭窄、志趣平庸的人，而是一个有情、有义、有识、有志的少年。 辩证地思考“在乎”一词，也可以帮助你拓宽思维。比如说，我们在乎周围人对自己的态度，在乎别人的一言一语，在乎一些琐屑的事情，做人不就太累了吗？所以，做人不必太在乎那些小节，而应在乎自己的精气神，在乎自己的处事原则。 中考作文还是提倡写记叙文。记叙文的感情力度要大，但激起感情波澜的“石子”要小，即要选择好一个小切入口，且要选择动人心弦的生活细节。这样才能既打动自己，又打动别人。 不过，写议论文也未必得分不高。如果写议论文，既可以正面写，“在乎是什么”、“为什么在乎”、“怎么去在乎”，提出问题、分析问题、解决问题，可以聚焦于一点，横向平列，也可以依次递进，纵向深入。也可以辩证写，“该在乎时在乎，不该在乎时不必在乎”、“有时不在乎就是在乎”。 　　最后提醒一点，因为“在乎”的开放度大，迁移面广，如果不注意扣题，不仅自己容易写偏，写到别的题目，如“重视”、“留心”上面去，也会让评阅者产生不利的判断。一定要反复点题，切记！ 　　 【病文点评】 在 乎 江苏扬州一考生 　　我在乎唐诗，不，我甚至是敬仰它