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《中学语文教学研究》辅导教案 崔 丽 丽 【教学目标】： 1、帮助学员理清全书各章节的知识点脉络，明确基础知识、基 本概念、基本理论的内容，指导学员注重对教学案例的设计 与分析，提高学员实践操作水平。 2、借助往年试题分析，让学员了解考试题型，明确答题思路，顺利备考。 3、督促学员完成《形考册作业》并及时上交。 【辅导方式】： 以串讲加重点题型分析的形式进行。 【教学资料准备】： 1、《中学语文教学研究》教材； 2、《中学语文教学研究》各章节辅导要点； 3、《中学语文教学研究》历年试题及参考答案； 4、《中学语文教学研究》形考作业的解题要点及参考答案。 【辅导环节及要点】： 一、课程的地位、性质与任务： 《中学语文教学研究》是中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”汉语言文学专业（专升本）师范方向的一门限选课程。 本课程是体现汉语言文学专业师范方向的专业性、定向性、针对性的应用理论研究课程。在学习本专业其他专业基础课和专业课的基础上，对语文学科教育教学理论和方法进行研究，培养和提高学生的语文教学能力和教学研究能力。 二、课程教学基本要求： 1、理解和掌握语文教育的理论和与之相关的理论知识。 2、能运用语文教育理论知识分析和认识语文教学现象以及语文教育领域的实际问题。 3、能运用语文教育理论知识，指导中学语文教学实践，提高教学的自觉性，增强语文教学能力和研究能力。 三、课程教学要求的层次 1、知识内容：按识记，了解，理解三层次要求。 2、方法内容：按会，掌握，运用三层次要求。 四、教材分析： 1、课本内容结构： 绪　 论 　 第一章 语文学科的性质和任务 第二章 语文学习方法指导 第三章 中学语文教学设计 第四章 阅读与阅读教学 第五章 作文与作文教学 重 1、属于方法内容； 第六章 口语交际与教学 点 2、注意实践教学案例的分析 第七章　语文知识教学 第八章　中学语文教学与现代教育技术 第九章　语文教师的专业化发展 重点 ：开放型思维 2、难易程度分析：知识识记→易 实践教学案例分析→难度中等　 五、关于本课程学习方法的建议： 　建议：自主学习与各种辅导，指导相结合；个别学习与小组讨论相结合；理论学习与教学实践相结合；重视案例分析。 六、自主学习指导： 1、自我提高角度：课本知识学习与教学实践相结合； 2、期末应考角度：合理利用网络资源。 七、网络资源获取情况要点介绍： 1、方式1： 用户名→学号 1）中央电大： 电大平台2）山东电大： 密 码→出生日期（6位） 3）章丘电大：55（内网） (外网) 2、方式2：联系辅导老师 e-mail: zqddcll66@126.com qq: 154466801 电话3、关键资源—往年试题题库提供： 1）宁波电大图书馆 2）马鞍山电大试题库：（用户名：057060718；密码：123456） 八、考试情况介绍： 1、考试形式：开卷 2、考试题型及分值： 一、简答题：5×10分 二、论述题：16×2分 三、分析题：18分 3、时间限制：90分钟。 4、答题注意事项： （1）做题时各题型的时间分配要合理，分值大的题目一定做好。 （2）书写要认真、整齐；内容叙述要条理清晰。 九、各章节内容讲解要点： 绪　 论 一、重点、难点 1、重点：中国传统语文教学的特点、经验和弊端。 2、难点：语文教学观念传承与发展的关系。 二、教学建议 1、引导学生对一些语文教学现象追本溯源，由对语文教学现象的感性认识上升为理性认识。 2、通过教学案例的比较，认识语文教学观念传承与发展的关系。 第一章　语文学科的性质和任务 一、重点、难点 1、重点：语文学科的性质 2、难点：语文各项任务之间的关系 二、教学建议 1、搜集有关语文学科性质问题讨论的文章，对其进行分析讨论。 2、具体分析讨论一篇语文课文教学应完成的任务。 第二章　 语文学习方法指导 一、重点、难点 1、重点：语文学习方法 2、难点：对语文学习方法的辨证认识 二、教学建议 1、引导学员搜集和总结各类语文学习方法，探寻各种学习方法的来源。 2、通过教学案例分析，使学员认识如何指导学生掌握语文学习方法。 第三章　 中学语文教学设计 一、重点、难点