【师说】2015年高考数学（文）（新课标）大二轮复习配套课件：专题2 再谈数形结合的应用 第3讲.pptVIP

专题2 优化解答程序，构建答题模板 第3讲　空间中的平行与垂直问题 破题切入点 根据中位线找线线平行关系，再利用线面平行的判定定理. 例4　如图所示，在四棱锥P— ABCD中，底面ABCD是边长为 a的正方形，E、F分别为PC、 BD的中点，侧面PAD⊥底面ABCD，且PA＝PD＝ AD. (1)求证：EF∥平面PAD； 第3讲　空间中的平行与垂直问题 证明　连接AC，则F是AC的中点， 又∵E为PC的中点， ∴在△CPA中，EF∥PA， 又∵PA?平面PAD， EF?平面PAD， ∴EF∥平面PAD. (2)求证：平面PAB⊥平面PCD. 破题切入点 先利用线面垂直的判定定理，再利用性质定理. 第3讲　空间中的平行与垂直问题 证明　∵平面PAD⊥平面ABCD， 平面PAD∩平面ABCD＝AD， 又∵CD⊥AD， ∴CD⊥平面PAD，∴CD⊥PA. ∴△PAD是等腰直角三角形， 且∠APD＝90°，即PA⊥PD. 又∵CD∩PD＝D，∴PA⊥平面PCD， 又∵PA?平面PAB， ∴平面PAB⊥平面PCD. 第3讲　空间中的平行与垂直问题 第一步：将题目条件和图形结合起来； 第二步：根据条件寻找图形中的平行、垂直关系； 第三步：和要证结论相结合，寻找已知的垂直、平行关系和 要证关系的联系； 第四步：严格按照定理条件书写解题步骤. 构建答题模板 跟踪