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2017-2018学年度第学期五年级联考试卷分析
2017-2018学年度第一学期五年级联考试卷分析
2017年11月20日,五年组在学校的统一安排下进行了阶段性测评。测评结束后,我们及时分析并总结了学生在前一段学习过程中存在的问题,并制定了整改措施。希望在不断的反思中能有效提高课堂效率,帮助学生稳步掌握知识,提升能力。
一、关于试卷
试卷的题型多样,重难点突出,难易程度弹性伸缩明显,符合五年级学生的认知特点,对学生的语言综合运用能力进行了全面且细致的考察,具体表现在:基础知识扎实检测、语法知识灵活运用、阅读理解由客观阅读向任务型阅读的过渡,梯度层次非常明显。AB卷考察知识点难易程度均衡。
英语学习的考察点主要为:听力、口语以及阅读能力。建议适当降低语法考察比重,提高语言运用题型的比例。另外,需加强试卷的校对,避免题干语法错误,阅读材料中人物不详等问题的出现。
二、关于教学
通过分析测评数据,五年级组老师集体教研,认真梳理了暴露出来的问题,并积极研讨解决问题的办法。
知识盲点较为集中,主要是以下几点:
①关于一般现在时的题目中,第三人称单数与相应动词的变化掌握的还不够熟悉;
②名词的单复数形式变化以及正确使用;
③人称所有格、宾格、主格的恰当使用;
④学生一线格的书写的规范性以及美观度;
⑤阅读能力有待提高。
三、反思及整改措施
虽然在日常的课课练、周末小练、堂册、Reading Starter的习作中,经常对这些重点、难点进行反复讲解,但是学生依然没有掌握。这就要求老师要结合各班学情找到有效的信息呈现方式。让学生“学”的方式来决定老师“教”的方式。用丰富的课堂活动以及新颖的教学思路激活课堂,点燃学习的热情,让学习的成就感成为学习的源动力。
经过多次教研、探索,我们五年级积极主动向六年级组老师取经问道,并结合五年级学生的现状,特制定如下整改措施:
①加强课堂常规教学的有效性;
②适当延长专项练习的梯度,强调和关注知识掌握的牢固度;
③关注学生书写规范性;
④班内结对互助,降低两级分化的比率;
每一次总结都是下一次进步的阶梯。在一次次的反思中,迎难而上,是我们的担当。在灵活机智的团队中,寻找成功的方法是我们努力的方向。
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