初中美术七年级《实用又美观的生活用品》案例设计.doc

初中美术七年级实用又美观的生活用品人教版课标初中美术七年级上册第五单元学生初步了解设计的发展史、简单的制作方法以及现代设计的理念。为以后学习、欣赏其他课程打下基础。所以教师要积极的指导学生在观察中善于发现美学生能了解我国的优秀美术设计发展过程。 二、教学内容分析在本节课教学中通过对、时钟、、沙发、等常见生活用品的欣赏和评述活动，启发学生积极关注生活中日常用品的材质、造型、色彩、结构、功能等，用艺术的眼光从不同的审美角度进行欣赏和分析，了解其用途，体验其美感，从中了解现代生活用品设计的基本原则。培养学生善于观察生活，善于挖掘生活中美的因素，从而提高鉴赏能力。教学方法和手段 1、采用分组制作实践方式来解决“问题”，这样体现了重教学过程，轻结论的教学理念。 2、运用计算机辅助教学的手段，利用课件进行教学。课件中使用大量的图片进行直观教学。最大限度的激发学生的学习积极性，通过教师演示调动他们积极参与讨论课堂中出现的问题。 四、教学目标 1、知识目标：引导学生逐步养成关注生活中的设计的习惯，学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述一件生活用品的设计效果，认识实用与美观有机结合的设计原则。目标：能发展有个性的表现能力，领会美术中所寄托的人格精神。 3、情感目标：培养学生的爱国热情、民族精神和审美情感。 五、教学重点、难点 学会从不同的角度欣赏生活用品如何理解生活用品美观与实用的有机结合教学过程一组织教学：课前准备情况引导阶段????????（活动一）请学生出示件自己喜欢的生活用品杯子，提问大家知道这些是什么吗有什么用途呢杯子在我们生活中有何重要的意义呢揭示课题——生活用品设计思路创设情境导入设计激发学生主动探究知识的欲望思考试比较说一说你最喜欢哪一个为什么喜欢它的哪里从功能、造型、色彩等方面来评析生讨论分析发表意见教师提示和归纳。金子塔型的造型使人有稳固,安全的感觉鲜明的?? （2）、时钟它突破了传统造型的限制具有强烈的视觉冲击了力。??? （3）、果盘：枝条交缠鸡冠花纹构图大方简洁红、蓝、白三色搭配古朴典雅放置水果时与水果的鲜艳色彩形成鲜明的对比。枝、叶、花、果实在内容上形成一种统一的美感是平面和立体的结合。 沙发这个沙发采用了拳击手套的形式趣味盎然它柔软的特性能让人在劳累之后得到很好的放松。 （6）、工作灯：前后、上下、左右、高低，全方位的调整光照位置和角度，可拆卸的夹座，可以牢固地固定在任何位置。另外，其造型和色彩也满足了作为一个工程技术人员的视觉享受。 【设计思路通过欣赏比较能增强学生的审美能力与分析问题解决问题的能力。让学生感知设计与生活用品的联系。?? （活动二）请学生拿出自己带来的各种生活用品根据自己的感受在纸上用几句话写出这件生活用品的设计好在哪里你对于这件生活用品的设计还有什么更好的建议吗师提示和归纳??? （1）、说明设计是伴随着人类社会的发展而不断发展的?? （2）、工业设计是生活中不可缺少的一部分我们日常生活用品应该是实用的同时也是美观的。日用产品不仅给人们带来生活方便也使人们在使用时感到舒适和愉快很自然地给人以美的感受这就是设计者的目标和任务我们应该学会在生活中观察和分析接触到的工业产品认识设计的成功与不足提高我们的审美能力多媒体显示设计思路通过欣赏激发民族自豪感增强学生发现问题的能力。深入分析了生活用品与设计的关系以及生活用品实用性与美观性想结合的重要性。那么它们是如何达到既使用美观的呢请大家欣赏几个日常用品壶的设计看一看这几个设计是否好不好请讲出理由。有无装饰对美感有何影响??????【设计思路通过间接实践对几个方案的评价使学生间接地进行设计练习。拓展若你是一个设计师你应该怎样设计这个壶有什么样的要求呢小组讨论发表意见。??师归纳总结??? 1、实用舒适方便???2、 设计要求容易制造、经济实惠??? 美观形式上优美协调??设计思路使学生间接地进行设计练习激发学生的想象性思维和创造能力增强设计意识。课外拓展??? 课件展示几组日常生活用品在学生浏览欣赏的过程中提出要求??? 1、请大家留心观察生活中常见的生活用品的设计分析其优缺点提出改进的建议。??? 运用所学的知识在父母、亲友购买生活用品时尝试为他们提供参考意见。设计思路使学生在社会实践中让所学知识转化为能力在生活中关注产品设计的习惯总结?? 人类生活中处处存在设计，设计是为了更高质量的生活，生活用品设计不能单从美观的角度出发，要从功能、材料、形式等方面进行整体考虑，做到美观而实用。 板书设计 ?????????? 实用又美观的生活用品 一、什么是生活用品二、生活用品的功能实用价值审美价值 三、生活用品的设计原则，美观又实用 本课属于“欣赏?评述”领域，选择各种各样的日常生活用品为探索内容，贴近学