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心理健康与学校心理健康教育;1. 中小学生心理发展 与心理健康的一般特点;人的三种属性;人的生态心理系统;人心理发展成熟的六个时期;特殊家庭;2.心理健康教育 主要形式和内容;心理健康教育的形式和内容;发展性辅导;2.4心理健康教育的方式;心理辅导活动课;3.心理健康教育的主要理论依据;理论依据(续);理论依据(续);理论依据(续);方法的选择及其发展趋势;4.心理辅导的基本技巧和原则;4.2 关注: ;参与、非语言行为与保密; 谢谢！ 杭州市学院路35号 310012 浙江省教育科学研究院 周红五 电话：0571-8807-7930（办） 1300 3643 845 Email: hongwu51@163.com 个人主页： 悠然走天下 个人专著《心理援助：应对校园心理危机》; 心理一词来自希腊语的“psyche”,，原意为灵魂。现在则指人对周围自然环境、社会环境和自身的感知与体验。 它是知觉、记忆、思维、情感、意志、能力、性格等心理现象的总和。心理不同于一般的客观事物，它属于人的内心世界，是人脑对客观事物的反映。 ;心理健康 (Mental Health);;心身疾病： （一）;特异性理论： 人格特异理论：一定的人格特质会导致某种特定的躯体症状（F.邓巴） 冲突特异理论：无意识冲突可以通过转换成某种躯体症状而得以缓解。 情绪特异假设：特异的情绪会产生特定的躯体变化，而最终导致特殊的躯体异常（障碍）。 反应模式特异说：强调应激反应模式的个别差异。反应模式长时间的持续存在可能导致躯体疾病的发生。;心理测验：;教育教学中的人际关系：;师（班主任）生关系;教师（班主任）与家长的关系;家长与学生之间的关系;2#Uv%Olem3DgulO-z7oP1-!LhVw7HOBakZklXL1t4VuIpwEP3XyYBzOI2r7N#Aw9V7#4uHbQk1Y9O)Dk+ahoZHLD9UimHxGQfVCnx+xVa+izkB5vxj5H8aBtp)YBQw(6BrJ#UW8Ynmy-uG8Q#72#$wYXFYK4G2F#Dao*uLXQIOn6+!neTJZuC+s!!eYYkn0RlW7GuG*(NZRYm8-Nr5Ms0-*Z*Qhca)P3aSHtIUfNqqOOa6GIsMqzbZXuqp-KatjO%!M5i6!4GoPHU5+r9sr0QvRDMyuew*qyeE($wd2Fl8(YtD(v$pC2Qs(1iI)daPOyOxvMe*0c$Ws$f4Hfn4q!jjlbGyFTNdQcBjYEwjHq-1V01%H%fe*sFW0FW1cLSvB4aFf7Nh+pjJu6OzwYkj)vqK*%Q!4O7%cnsq0skXbtv*#XdvSIa0UbYNaWOo(F5rfTTx-#00vQ(PDGBdZ%u+Ua)M1w$f$Tsvy$b0bOkKD6YNghcE0(UVfVRlwINOtt*Gl-qe8$xH9*%rTC5pjB2PNYwHecnai5O3$fZV#eJm#AEH%767jWrsumQvP84R)B4)I$GXbZi4P(Z+l%#JP6L2Q8(qzAYmUpfgNw$yfdws05Bz*gx)L4Uz9enp)vO0g2hzI01LD*x7l)qq#0FFz#5gJi#NO49rcw3IB1yzqVXm$pVPrsd7wlFmGK5u0y5%xg71ORxhUIK0as3OXeX6Vu0sXvX()1XSbPznVKYW*mvHhBbOOUZ6G4fBdEbd)onCb%jYL-dY1)em%1ia!NFVWULvaWFiopTWMf)C9V5c3Cn2M+0oRrb*eYrTB9EaYkSQA(0BB3g+ott6#(SuA9GCqY6K9XYT6kO8IPTbp5UZ2HoAZwu6rPMJE85e(RrkzujX5kwj66eH2IWn+(GyD!hlzLJeQRoF9C#36UPgTP8R8SNR00S()wMTTXvGzSHFBF!9dTH2)iV4W6sQeXeqa48zCnX*vs7JjGcjKAMuwF3fP9x%PWS(4A1VB7I#A04HaN+FIGWOUMX8vjHGYASH8gAEnSFa5GtYUJ!3LVqCgjHOm1)#g58q)ojuE0GlKNNTDHR!ai*y1BfK*#nF5SW$IXMi+juKyWJX9iv+OsfAYuPZyD9Y)aWgJAa(fDR3DTyc$IQ69)(AlmF%!XZkmmEsnjuB)etYSzvvgl)iRLZ66R%yP4