五年级上册Unit6InaNaturePark2.docVIP

五年级上册Unit6 In a Nature Park A Let’s learn Let’s find out Let’s start 一、教材分析: 本课时的教学内容包括A Let’s learn Let’s find out Let’s start。Let’s learn部分主要学习有关自然景物的6个四会单词flower, grass, river, lake, forest, path、三个三会单词sky, cloud, mountain及相关的句子：There is a forest in the nature park. Let’s find out是让学生通过比较几幅图片之间的异同来巩固Let’s learn 的词汇。单词flower在四单元短语中学过。There be句型的陈述用法在Unit 5单元中已学，学生已能简单描述事物的基本特征。所以，在教学过程中以旧引新，降低教学难度。本课时的词汇较多，师应尽量用直观的教学方法呈现单词，让学生用旧知识学习新知识，快速掌握新内容。Let’s start部分通过比较两幅图片的比较对学生进行热爱自然、保护环境的教育。 二、教学目标: 1. 能力目标 （1）能够简单描述自然公园，如：There is a forest in the nature park. （2）能够完成Let’s find out中找图片区别。 2. 知识目标 （1）能够听、说、读、写本课时主要单词：flower, grass, river, lake, forest, path。 （2）能够听、说、认读单词：sky, cloud, mountain及句子：There is a forest in the nature park. （3）能了解Let’s start的内容。 3. 情感、策略目标 （1）情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识。 （2）学习策略：注重观察、比较、积极与他人合作，共同完成学习任务。 三、教学重、难点: 1.重点：掌握有关自然景物的单词：flower, grass, river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path及相关的句子：There is a forest in the nature park. 2.难点：cloud , mountain, forest的发音及“找找图片的区别”并用There be句式表达。 四、教学准备： 课件（或挂图）、图片(花、树、森林)、词卡、导游证、录音机。 五、教学过程： Step1 Preparation （1） 课前板书Unit 6 A Let’s learn (课前师在黑板上写好课题,。) 师生问好T: Boys and girls.Let’s begin our class. S1:Stand up, please. s: Good morning, Miss Xu. T: Good morning, boys and girls. S1:Sit down,please. （2） Let’s sing. T: First, let’s sing a song 《My Small Bedroom》，please clap your hands. 师放录音，师生拍手齐唱本册P66歌曲.师及时评价A good job! (设计意图：通过英语歌曲创设英语学习的氛围复习，活跃课堂气氛和复习There be结构的陈述句式，为新课学习做好铺垫。） 2. Free talk (问1-2名学生) T: Hello, boy/girl. What do you do on Saturdays and Sundays? S1:I often… T: What do you do on Saturdays and Sundays? S2: I often… T: Can you ask me（S2）? S2: What do you do on Saturdays and Sundays? T：I often go to Wofo Park. It’s very beautiful. Do you like Wofo Park ? Wofo Park is a nature park. Today, let’s look at a nature park.（设计意图：通过师生日常交流，复习学过的知识，为新课做好铺垫，导入话题。） Step2 Presentation 单词导呈 1. 教学nature park, sky。 （1） 师播放课件或出示挂图（自然公园的图片）T: Look! So beautiful! This is a nature park.师手指