原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2017人教部编本二年级上册语文《难忘的泼水节》教学设计之五
《难忘的泼水节》教学设计之五
教学目标：
1、正确地拼读“我会认”中的生字，并能组词。从“我会认”的生字中自由挑选2—3个生字组词并能说一句话。
2、给“我会写”的生字找朋友，尽量区分一些同音字，以免学生混淆。
3、指导学生有感情地朗读课文，通过图文结合，体会傣族人民和周总理一起过泼水节的快乐和幸福，感悟周总理和傣族人民的深情厚谊。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入新课，突出主题，点明重点。（2分钟）
什么是泼水节呢？出示图片，师进行解说：当火红的凤凰花开放的时候，傣族人民一年一度的泼水节又到了。泼水节是傣族人民的传统节日，非常隆重，相当于我们汉族的春节，每年都要举办一次。为什么1961年的泼水节就成了难忘的呢，这就是本节课我们要学习的重点内容。
10分钟）
1、读读我最棒。（2分钟）出示大屏幕
fèng huáng dǎi ēn qiāo sǎ jīn guà kā fēi cǎi
凤 凰 傣 恩 敲 撒 襟 褂 咖 啡 踩
duān zhàn shòu
端 蘸 寿
2、说说我能行。（3分钟）
fèng huáng dǎi ēn qiāo sǎ jīn guà kā fēi cǎi
凤 凰 傣 恩 敲 撒 襟 褂 咖 啡 踩
duān zhàn shòu
端 蘸 寿
3、词语对对碰。（3分钟）
4、美文大放送。（2分钟）
三、图文对照，品读课文。（28分）
1、生观看视频。（5分钟）（谁的眼睛最亮，看得最认真，一会儿老师可要出题目考大家的）
（敲起象脚鼓，赛龙舟，放花炮，唱歌跳舞等形式）
2、再读课文，体会情感。（2分钟）
3、品读课文，体会情感。
1）向往之情（3分钟）
1961年的泼水节，看到人山人海的场面，我突然想做个现场采访（师现场采访）“请你谈谈现在的心情是怎样的？”一句句朴实的话语，表达了傣族人民对这次泼水节的向往之情。看文中是如何描述的呢？（请看大屏幕）仔细看，认真听（师范读）生小声试读，指名生读。指导读时突出“特别”二字。
2）欢迎总理。（4分钟）
指名生回答。听了你们的回答，我已经被傣族人民的热情感染了
让我们怀着激动的心情重现当时的情景吧，傣族同胞们，让我们一起欢呼吧。边体会边试着读一读。生试读，指名生读。以游戏的形式男女生合作读。指导读出激动兴奋的语气来。
（3）认识总理。（4分钟）
指名生上前边指边描述。以后描写人物时也可以从穿着入手，我们可以现场实践。现场找一生为例进行描述，锻炼学生的口头表达能力。
（4）泼水祝福。（4分钟）
总理的祝福温暖着傣族人民的心，他们也把最真挚的祝福送给敬爱的周总理，傣族同胞们，让我们一起把祝福送给他。师读前半句，生读后半句。
清清的水，泼呀，洒呀!周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！（师边解说边播放图片）
4、情感升华。（3分钟）
三、拓展延伸：（2分钟）
四、教师小结。（1分钟）
文档评论（0）