教学案例1 小学综合实践活动 六年级下册 活动一 社区服务类.doc

教学案例：???小学综合实践活动 六年级下册 活动一? 社区服务类课题我为社区添新绿(表1) 授课教师：周海钢 授课时段：小学综合实践活动 六年级第二学期 教学指导： ? 1、教学准备阶段：科学合理地运用网络环境下的信息技术工具进行教学活动是渗透学法指导，培养学生学习意识的关键。 信息技术在综合实践活动教学中的应用，使教学内容、教学方式都发生了变化，学生由单一接受转向了更多的是自主选择和使用网络媒体软件中的板块来进行学习。因此，科学合理的设计蕴含着学法指导的教学软件，就能引导学生自己主动的去获取知识，潜移默化地培养学生良好的学习意识。 （1）教学目标 ?情感达成：通过实践活动，了解和学习绿化知识，充分感受大自然的美，培养学生保护环境的意识和自主学习的应用能力。 ??自我认知：认识社区绿化以及绿化在我们生活中的作用。 ??实践学习：调查社区绿化情况绘制社区（分片）的“社区绿化平面图”。 ???? (2)教学重点和难点： ??重点：社区绿化调查表的设计与环境分析报告。 ??难点：制作社区绿化平面图。 2、教学的起始阶段：在探索知识的尝试活动中，建立信息背景，渗透学法指导，能培养学生学习的自主能动意识。 信息技术工具在综合实践活动课教学中的应用，使学生在探求新知识的尝试活动中，通过创设特定实践活动教学情景和提示新旧知识之间的传承，建立起相应的学习背景，激发其学习兴趣，帮助学生形成学习动机，使学生由被动学习变为积极主动学习。在这种学习氛围中，作为教师要特别注重指导学生独立思考，鼓励其大胆实践、发现知识规律，使其不仅获得知识，并学会探索、发现知识的方法。 3．知识的形成阶段：在实践活动过程的展示中创设情境，渗透学法指导，能培养学生自主学习、积极思维的观察意识和创新意识。 ? 表l （三）多媒体教学演示过程 课件设计目的 1．?? ??以我们居住社区的环境图片、照片引入，画面中出现不同的小区； 2．出现社区平面图——网络环境下的实践活动 3．揭示本课课题“我为社区添新绿” 引发学生回忆，使学生有初步的感性认识为增强实践活动的兴趣投入性，以网络信息技术工具的应用形式和学生开展交流，也体现了综合实践活动课的特点。 课题出示，是其过渡到主题确定的重要板块 4．进入新授的一个主要板块——信息技术工具的应用 。这个板块分成三个小点 (1)网络调查：社区相关的环境表现图。其???? 中画面配上优美的背景音乐。使学生根据???????? 的自己喜好，选择好确立实践活动小组的活动主题；???????????? (2)课时步骤：这一过程中，有独立、小组、自愿再组、小组互动等多种自主学习的方法。学生在网络环境下自主选项中自由选择，分步制作社区图与绿化状态相对应，让学生在实践活动中切身去实践、感受社区的绿化与环境作用的完整过程；???? (3)实践体验：选取典型的相关社区资料，让学生自由点击，将小区与绿化环境一一对应，各自制作出不同的社区平面图。学生根据电脑中的提示，加上教师课内的简单讲解，就能又快又好地绘制出社区绿化环境表现图，从而培养学生的自主学习、积极思维、主动发现的意识。 针对教学难点，使学生在实践活动的同时，注重学生的亲自体验与感知，最后绘制出社区中不同小区的绿化环境图；同时学生也就将绿化环境图与调查表相关资料对应，化解了难点，形象、 ? 紧凑地完成了教学任务； 培养了学生具有一定实践活动能力，并让其从自主学习的过程中扩展思路，对于后面的独立实践很有启发。让学生对着“调查表”一条条的点击，让他们从中尝试及感悟，最后将将小区与绿化环境与实例一一对应。 把社区绿化图与调查情况汇集范例一一对应的目的主要是使学生亲自体验一个实践活动过程，从中获得自主学习的乐趣，由此达到实践活动的目的，为进一步的深入实践活动的学习打好基础，并认识社区绿化环境的制作技巧以及小区的立体造型图（网络应用的资料汇集）。