2017新版荷叶圆教学设计.docVIP

《荷叶圆圆》教学设计 一、教学目标：1.认识“珠、摇”等12个字和身字旁1个偏旁；。 2.能借助插图、联系了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。 3.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。 二、教学重难点：通过联系生活实际、做动作等方式理解词语意思；仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。 教学准备：图片、字卡、课件 一、导课 同学们记得我们学过的古诗《江南》吗?我们一起背诵一下！看着这满池的荷叶，谁来填一填？（圆圆的荷叶、大大的荷叶、绿绿的荷叶……）你能说成一个句子吗？荷叶圆圆的，绿绿的。今天我们一块学习13课《荷叶圆圆》【板书课题】齐读课题。 二、新授 一初读课文，认识生字 1.检查预习情况。 2.教师范读，学生听。 3.自由读文，读准字音。 4.老师交流自己找到的词语，请同学自由读几遍，指名读词语，开火车读词语。 5.把词语中的生字留下，让同学认读。（自由读、指名读、领读齐读） 6.同桌互相认读生字 7.学生交流：晶：三日晶（联系前面学过的品字结构的字：品、磊、淼、焱……） 8.熟记生字。（齐读生字三遍） 二熟读课文，理解课文 过渡：带着这些字宝宝走进课文，大声朗读课文，边读边想：你知道了什么？想到了什么？也可动笔划一划。 1.生读课文，并动笔划。 2.小组内交流知道的、想到的或印象深刻