科学社会主义第四讲.pptVIP

* * 第四讲 当代中国的科学社会主义 二、“三个代表”重要思想对科学社会主义的新贡献 一、邓小平理论对科学社会主义理论的新发展 三、科学发展观与构建社会主义和谐社会对科学社会主义的新贡献 一、邓小平理论对科学社会主义理论的新发展 1、邓小平对中国特色社会主义道路的探索 在当今和平与发展成为时代主题的历史条件下，以邓小平为代表的中国共产党人对中国社会主义建设道路进了探索。 第一，重新确立解放思想、实事求是的思想路线。 真理标准大讨论 对“两个凡是”的批判 邓小平的《解放思想，实事求是，团结一致向前看》是解放思想的宣言书 党的十一届三中全会正式确立解放思想、实事求是的思想路线 第二，对现实社会主义本质有了一个新的认识 社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 第三，提出学习、吸收和借鉴资本主义的文明成果的思想。 经济方面，探索了利用外资，学习资本主义先进的管理经验和经营模式，把对资本主义市场经济的利用同社会主义结合起来，在公有制为主体基础上发展非公有制经济，倡办经济特区，作为利用资本主义的窗口。 政治方面，指出可以吸收和借鉴发达资本主义国家在政治文明建设中的有益的方式方法加速我国政治文明建设进程，实行一国两制，在港澳台实行资本主义制度。 文化方面，提出要利用资本主义文化成果中的精华。 第四，创立了有中国特色的社会主义理论的科学体系。 邓小平建设有中国特色社会主义理论，贯穿解放思想、实事求是的思想路线，围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个首要的基本理论问题，在社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一等重大问题上，形成一系列互相联系的基本观点，构成了这一理论的科学体系。 2、中国社会主义初级阶段 （1）我们党在社会主义初级阶段问题上的经验教训 马克思在《哥达纲领批判》中指出，无产阶级取得政权后将经历三个阶段：过渡时期、社会主义即共产主义第一阶段、共产主义高级阶段。 至于社会主义社会将经历哪些发展阶段，他没有论及。 列宁提出并科学地阐述了在每个发展阶段本身都有一个多极的发展过程或阶段，即大阶段中包括小阶段。但对社会主义的发展阶段没有作出明确的划分。 斯大林在1936年宣布苏联建成了社会主义，开始酝酿向共产主义过渡的问题。这是超越发展阶段的冒进的提法。 我国探索社会主义发展阶段经历了一个曲折的历史过程。 1958年“大跃进“和人民公社化运动急于向共产主义过渡。 毛泽东在总结“大跃进”的经验教训后，指出社会主义这个阶段，又可以分为两个阶段，第一阶段是不发达的社会主义，第二阶段是比较发达的社会主义，后一阶段比前一阶段可能需要更长的时间。 六、七十年代，中国共产党内又盛行把社会主义看作是从资本主义向共产主义过渡时期的“大过渡”观，因而强调无产阶级同资产阶级的矛盾始终是社会的主要矛盾。 （2）邓小平对社会主义初级阶段理论的贡献 1981年《关于建国以来党的若干历史问题决议》第一次使用了初级阶段这一提法。1987年党的十三大全面阐述了初级阶段的理论。 社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都要经历的起始阶段，而是特指我国在生产力落后，商品经济不发达的条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。社会主义初级阶段论揭示了我国建设社会主义的特殊性。社会主义初级阶段这一论断包含两层含义:一是我国已经是社会主义社会；二是我国的社会主义还处在初级阶段。 邓小平对社会主义初级阶段理论的形成和发展起着最重要的作用，做出了是生要的贡献： 第一，重新提出了社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务。 第二，提出在社会主义初级阶段必须坚持公有制为主体。 3、邓小平理论的科学含义、主要内容和历史地位 科学含义：邓小平理论是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是我国社会主义现代化建设的经验总结，是全党全国人民集体智慧的结晶。 第一，在社会主义发展道路问题上，强调走自己的路，建设有中国特色的社会主义。 第二，在社会主义发展阶段问题上，做出了我国还处在社会主义初级阶段的科学论断。 第三，在社会主义的根本任务问题上，指出社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 邓小平理论的基本内容： 第四，在社会主义发展动力问题上，强调改革也是一场革命，也是解放生产力，是中国现代化的必由之路。 第五，在社会主义建设外部条件问题上，指出和平与发展是当代世界两大主题，必须坚持独立自主的和