第七课安全与道德.docVIP

题 目 第七课 安全与道德 教 学 目 标 1、知识与技能 了解影响计算机和网络安全的因素和特征，知道安全工具的作用和注意事项； 了解安全防范措施和使用电脑习惯； 了解上网安全建议和青少年网络文明公约，规范自身言行。 2、过程与方法 通过引导学生了解影响计算机和网络安全的因素，培养学生发现问题以及探究知识的能力； 通过计算机和网络的安全知识，培养学生安全防护意识，归纳分析能力和动手实践能力； 通过对网络道德规范的讨论，让学生客观地认识因特网的正确和负面效应，激发学生思考和自省。 3、情感态度与价值观 培养学生树立发挥因特网的积极作用、主动抵制其消极影响的观点，用正确的道德法制观念去评价各种网络行为； 理解“青少年文明公约“的意义，引导青少年树立正确的上网观，养成良好的道德素养并在网络生活中自学遵守网络规范。 教 学 重 点 掌握计算机网络和安全的防范措施； 掌握上网安全建议，明确常见问题的态度和解决方法； 掌握青少年网络文明公约意义，规范自身言行。 教 学 难 点 理解网络防火墙的作用； 上网安全建议和青少年网络文明公约的意义。 教法选择 任务驱动、协作学习、探究学习、讨论学习。 新 授 教 学 内 容 时 间 教 学 过 程 一、创设情境、导入新课 5 教师活动： 1设置情境：教师播放视频新闻《熊猫烧香始末》，或引入最近一次网络病毒爆发事件。教师引导学生观看。 2引入课题：通过引导学生对其点评，引出课题“安全与道德”。 学生活动： 观看视频，了解计算机病毒的破坏作用及其影响。 教 学 过 程 二、引入任务，学习探究 教师活动 教师讲解影响计算机和网络安全的因素，重点讲解计算机病毒及其特点。 35 学生活动： 学生通过教师讲解和展示，学习和了解计算机病毒及其特点。 教师活动： 1布置学习任务一：阅读教材或上网查找资料，在影响网络安全的众多因素中挑选一种进行小组协作学习，并互查交流成果。 学生活动： 结合教材和在网络中查找的资料完成任务一。 教师活动：教师指出构筑安全防线的两个方面：安全工具和防范措施。 2布置学习任务二：通过交流，完成：你用过哪些杀毒或防火墙软件。 学生活动：结合教材小组同学交流完成“各显神通”中的任务一。 教师活动： 由计算机和网络安全，迁移到上网安全。 3布置学习任务三：结合教材学习上网安全守则，小组讨论应该注意哪些上网安全问题。 学生活动：根据教材，完成“上网安全建议” 三、学习评价、归纳总结 指导点评 启发引导学生完成教材“博弈舞台”的中任务。 提示学生将本节课的学习成绩及学习感受记录到“成长基石”中。 学生活动： 自评、他评，汲取各组优点。 完成“博弈舞台”中的任务。 记录学习成果及学习感受。 5 教学 反思