认识千米 王珍妹.docVIP

《认识千米》教案设计 学校： 江苏省江都市邵伯小学 姓名： 王珍妹 一、教案背景教案背景教案背景教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：数学 3、课时：第1课时 4、学生课前准备： 每位一张作业纸，在学习中整理信息，学会解决问题 二、教学课题 教学内容：《认识千米》 教学目标： 1、让学生在具体的生活情境中，感知千米，了解1千米的长度的，建立起1千米的长度观念。 2、掌握1千米=1000米，会进行千米与米之间的换算。 3、在学习中丰富数学生活经验，建立学好数学的信心。 三、教材分析 教材分析：千米是长度计量单位，学生虽然经常看到有关千米的使用信息，但1千米究竟有多长，不能建立起正确的长度信息，这也是本节课的难点，所以本节课充分利用网络优势，利用百度地图，百度视频等平台，让学生充分体会到千米这个单位的作用。解决了千米“可视性”的难题。 教学重点：感知1千米，建立1千米的长度观念。 教学难点：体会米和千米在生活中的应用往往是不同的，积累一点正确使用单位的经验。 教学准备：课件 四、教学方法 本节课我采用情境引入法、对比法等方法进行教学，充分利用网络创设学生熟悉的生活情境，引导学生体会1千米的长度。 五、教学过程 一、激趣、揭题 伸出自己的手掌，了解毫米、厘米、分米、米。 比划1毫米、1厘米、1分米、1米的长度。 生说说生活中哪些用毫米、哪些用厘米、哪些用分米、哪些用米作单位。 【百度搜索】 峰鸟/view/6540.htm 最高的建筑/v_show/id_XMjg1MjYxMTg0.html 最矮的成人/view/6223f48aaed565.html 最薄的笔记本电脑/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2nc=1word=%E4%B8%96%E7%95%8C%E4%B8%8A%E6%9C%80%E8%96%84%E7%9A%84%E7%AC%94%E8%AE%B0%E6%9C%AC%E7%94%B5%E8%84%91ie=utf-8 如果老师想测量江都到南京的距离，你觉得用什么作单位比较合适呢？ 生讨论得出其他单位都太小。 揭题：今天我们就一起走进千米的世界。（板书：认识千米） 【百度地图搜索】 江都到南京 /?newmap=1ie=utf-8s=s%26wd%3D%E4%BB%8E%E6%B1%9F%E9%83%BD%E5%88%B0%E5%8D%97%E4%BA%AC%E7%9A%84%E8%B7%9D%E7%A6%BB 二、认识千米 1．交通中的千米 说一说，你在哪些地方见过或听说过千米？ 出示 【百度图片搜索】 介绍指路标、里程表、时速表的表达意思。 小结：千米就在我们的生活里，与我们的生活息息相关。 我们要有一双善于观察和发现的眼睛。 请学生说说书上四幅图上的千米信息。 带领学生继续学习感悟千米的应用 2、再次感悟千米的应用 继续看马拉松，磁悬浮列车，长江，长城。 【百度搜索】 马拉松：/v_show/id_XNDg2OTAwODg4.html 磁悬浮列车：/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1366416274255_Rpv=ic=0nc=1z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2ie=utf-8word=%E7%A3%81%E6%82%AC%E6%B5%AE%E5%88%97%E8%BD%A6 长江：/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1pv=word=长江z=0 长城：/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%E9%95%BF%E5%9F%8E%E4%BF%AF%E7%9C%8Bie=utf-8in=25972cl=2lm=-1st=pn=59rn=1di=331929442702ln=1997fr=fm=fmq=1366416390578_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=jit=#pn59-1di331929442702objURLhttp%3A%2F%2F%2F2010-02-22%2F3761723_b.jpg%2528700x700%2529%2Fthumb.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3B1twgrtg2_z%26e3Bv54AzdH3Fri5p5fAzdH3Fn0m80dnW700H525T8239S142TPjpg 讨论：你对千米有了怎样的认识？ 小结