沪科版生命科学高二上第六章《遗传信息的传递和表达》课件5.ppt

      依据预先设计的蓝图，用人工方法将某种生物的基因，结合到另一种生物的基因组DNA中并使其表达，使后者获得新的遗传性状，产生出人类所需要的产物，或创造出新的生物类型的现代生物技术。 一、基因工程 （重组DNA技术） 第3节 基因工程与转基因生物 （一）三种工具 1、化学剪刀 ——限制性核酸内切酶 （限制酶） Eco R I Hin d III Bam H I Bal I ——DNA连接酶 2、化学浆糊 运载体 3、分子运输车 双链闭环DNA分子 能自我复制 带抗性基因 质粒 最常用 抗生素抗性基因 供体细胞 提取 DNA 限制酶 提取质粒 细菌 限制酶 人工合成 目的基因 重组DNA DNA连接酶 筛选 4、筛选含目的基因的受体细胞 1、获取目的基因 2、目的基因与运载体重组 3、重组DNA分子导入受体细胞 抗生素 抗性基因 导入 受体细胞 结果 基本过程 操作水平 操作对象 操作环境 生物体外 基因 分子水平 获取→重组→导入→筛选 人类所需的基因产物 （二）基本过程 二、转基因技术的应用 （一）微生物基因工程 基因工程药物 药用蛋白质的规模化生产 （二）植物基因工程 2、提高作物产量和品质 3、培育植物疫苗 1、增强植物的抗逆性 改变花色的转基因矮牵牛花 富含β胡萝卜素的转基因水稻 转鱼抗寒基因番茄 抗除草剂转基因大豆油 不会引起过敏的转基因大豆 转黄瓜抗青枯病基因的马铃薯 转黄瓜抗青枯病基因甜椒 非转基因烟草 抗除草剂转基因烟草 （三）动物基因工程 负压固定管 显微注射针 大鼠生长激素基因 幼鼠 ♀ ♂ 核未融合的受精卵 ♀ 植入代孕母鼠 * （一）遗传物质的特点 1、能贮存数量巨大的遗传信息； 3、能精确地自我复制并遗传给后代； 一、DNA是遗传物质 2、分子结构具有相对稳定性; 4、若发生改变，能通过复制把变异传给后代。 第6章 遗传信息的传递和表达 第1节 遗传信息 二、证明DNA是遗传物质的实验 （一）艾弗里的转化因子实验 证明DNA是遗传物质的第一个实验。 （二）噬菌体侵染细菌实验 证明DNA是遗传物质最有说服力的证据。 35S 32P 培养 搅拌 培养 搅拌 离心 检测 离心 检测 表明： 噬菌体侵染细菌时，蛋白质衣壳遗留在细菌细胞外，只有噬菌体DNA进入细菌细胞。 证明 噬菌体的各种性状是通过噬菌体DNA传递给后代的，DNA是遗传物质。 吸附 注入 复制、合成 组装 释放 35S 32P 腺嘌呤脱氧核苷酸 A 脱氧核糖 鸟嘌呤脱氧核苷酸 G 脱氧核糖 胞嘧啶脱氧核苷酸 C 脱氧核糖 脱氧核糖 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 T 脱氧核苷酸 含氮碱基 脱氧核糖 磷酸 二、DNA分子的双螺旋结构 （一）化学组成 （二）空间结构 内侧 两条多核苷酸链反向平行 磷酸和脱氧核糖交替排列 碱基对以氢键相连 碱基配对原则 A—T，C—G 2、空间结构 1、平面结构 外侧 右旋的双螺旋 ——骨架 空间结构 RNA DNA 种类 主要存在 含氮碱基 五碳糖 基本单位 全称 脱氧核糖 核糖 双螺旋结构 单链 A、T、C、G A、U、C、G 脱氧核苷酸 核糖核苷酸 脱氧核糖核酸 核糖核酸 细胞核 细胞质 实验十一 DNA分子模型的搭建 一、实验目的 1、学会DNA模型的搭建 2、理解DNA双螺旋结构的特点 脱氧核糖 磷酸 化学键A 化学键B 腺嘌呤 胞嘧啶 胸腺嘧啶 鸟嘌呤 二、实验材料 塑料部件 （一）每个小组搭建4种脱氧核苷酸和2个碱基对 三、实验步骤 腺嘌呤脱氧核苷酸 胞嘧啶脱氧核苷酸 碱基对 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 鸟嘌呤脱氧核苷酸 讲台 每个小组搭建一条含5对脱氧核苷酸的DNA分子片段 搭建4个含不同碱基数量的DNA分子片段 每个小组搭建一条含10个碱基的多核苷酸链 搭建4个具有5个碱基对，但是遗传信息不同的DNA分子片段 搭建4个具有5个碱基对，但是碱基种类不同的DNA分子片段 （二）每组按要求分别搭建模型 （三）搭建DNA分子的双螺旋结构 1、多样性 组成DNA分子的脱氧核苷酸数目极多，它们在一条多核苷酸链上的排列方式不受限制。 （一）DNA分子的特性 三、蕴藏在DNA分子中的遗传信息 DNA分子的脱氧核苷酸（碱基对）的排列顺序。 遗传信息 （1）原因 （2）意义 在分子水平上决定生物的多样性。 2、特异性 3、稳定性 每个DNA分子都有自己特定的脱氧核苷酸数目和排列顺序。 脱氧核糖和磷酸交替排列方式 碱基对互补配对方式 不变 （二）基因 携带遗传信息，并具有遗传效应的DNA片段。 控制合成 蛋白质 体现 基因 形态 生理 行为 性状 基因的功能 控制蛋白质合成 决定 第2节 DNA复制和蛋白质合成 （四）