卢秋凡;徐萍;王李云;高源—阅读理解之 主旨大意题 主旨大意推理题与细节题 细节推理题.docVIP

优能个性化高中英语教学教案 授课日期 授课时间 8小时 课题 阅读理解各题型解题技巧 课型 高考英语潜能生 教学内容 教学重点 主旨大意题解题策略 简单类（对细节推测） 复杂类（对文章大意推断） 细节题 简单类 复杂类（推断题） 教学难点: 复杂类主旨大意题 复杂类细节题 解决方案 教具 教学思路分析 课后作业 听 写 读 说 笔记复习 预习 学员反馈 教学过程 教师参与 学生参与 时间 教学活动 Activities L/S/R/W 学生活动/学生语言 第一次课 5-10分钟 1-2分钟 1-2分钟 45-60分钟 25-30分钟 5-10分钟 5-10分钟 复习和导入 重点考点再现 历年分值权重 重点考点剖析 真题演练 答疑解惑 课程总结 阅读理解是学生爱恨交加的一块。 为啥？ 能不爱吗？ 分值那么多 能不恨吗？那一篇篇到底是什么鸟语 那我们就来整体解剖下，学生到底怕在哪里？ 优等生：A.B选项纠结，答案就是对着你来（中英思维方式的异同） 中等生：我看懂文章了，但我做错题目了 潜力生：那是一篇鸟语，我直接看题目，猜、蒙、错 所以解决阅读理解很重要的第一步是对文章的把握，那你要知道什么？ 文章的段落组织模式：（可以是第一张PPT） 列举型： 简单列举，熟知列举，主次列举 时间型：信息词（first, then, afterwards, shortly, after that, later, next, before, at last, finally） 空间型：信息词（on the left/right, on the top of, above, in front of, behind, near, on the other side of, in the center） 分类型：信息词 （divide into, break into, kinds, sorts, types, classes, groups） 在对文章进行整体感知后，我们过渡到题干和题目来。 千篇一律！ 题目总结为四大类题型： 事实细节题 猜测词义 推理判断 主旨大意 分开一块块讲就太落伍了，我们今天来点小小创新： 先看下各块历年分值 今天我们处理的是阅读理解。 为什么？你先看看阅读在你的高考卷里的地位好了。 阅读是高考试卷中分会比例非常大的一块，将近占了30%的分会比例。所以我们会花几节课的时间好好的把这块好东西啃下来。先说说你对阅读理解的感觉吧。 你的问题其实也是大家对阅读题的普遍问题，我们会在这个专题里各个击破，逐个解决。 我们先来看一下阅读理解文章的几种比较多见的结构以及题目的类型。 OH NO!为什么是阅读。 那倒是，题特别长，最废纸！好像也挺贵。 我的感觉？有的题像那种广告啊，通知什么的挺简单的，用以前说的划关联词然后找到原文里有用的句子就可以选了。有一些文章我看得懂，可是常常找不到解题有用的信息，就做不出来。还有就是四个选项都能在文章里找到，但是好像这个也对那个也对的。对了！还有的文章太难了，单词都是不认识的，我就根本看不懂了，就只能乱选了。 所以，介绍下我们这节课的基本框架： 我们是从主旨大意题切入 1.主旨大意题解题策略 简单类（对细节推测） 2）复杂类（对文章大意推断） 2.细节题 简单类 复杂类（推断题） Now that’s come to the first important part: 主旨大意题： 考察情况：数量平衡，每年2-4题，需要对文章的主旨大意进行综合、归纳、判断 （从题目和选项进行分析） Ⅰ题目特征： The main idea/key point of this passage is that______. The passage is mainly about______. The best title/headline for this passage is_______. The topic/subject discussed in this passage is______. From the passage we can learn/conclude that______. The last paragraph is chiefly concerned with______. Which of the following statements best expresses the main idea of the passage? Which of the following best states the theme of the passage? 总结下题目特点： best title