语文s版：《大海的歌》教学设计第二课时.docVIP

语文S版：《大海的歌》教学设计 详细教案： 　　教学目标： 　　1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。 　　2．认识7个生字，会写1`2个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。 　　3．能够正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 　　教学重点： 　　理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。发展想象力。引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。 　　教学难点： 　　有感情地朗读课文，了解大海的特点，想象诗中描写的情景，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。 　　教具准备： 　　课件、实物投影。 　　教学时间：两课时 　　教学过程： 　第二课时（略） 　　教学内容： 　　1．复习会认字。 　　2．学习会写字。 　　（1）自主学习12个生字。（读准音、想办法记住字形。） 　　（2）小组合作讨论。（音、形、义、写。） 　　（3）小组汇报，教师点拨：“文”与“纹”、“朝”与“潮”、 　　“镜”与“境”的对比、区分。 　　（4）学生选出最难写的字，师生探究。 　　教师板书：滚（注意右边的间架结构：上、中、下三部分长短、宽窄进行画线比较。） 　　部件拼摆，实物投影展示、评议。 　　（5）学生练写，小组交流、评改。 　　[虽然是三年级的学生了，学生已经具备了一定的识字、写字能力，但是在学习生字过程中，教师仍然要重视写字的指导。引导学生进行小组合作探究式的学习。在观察、讨论、评议过程中培养学生的观察能力、合作精神及评价他人的能力。] 　　3．检查背诵情况。 　　4．手抄报的展示、评议。 　　（1）评议内容是否丰富。 　　（2）评议版面设计是否合理。 　　（3）评议色彩是否丰富、美观。 　　（4）摘录自己喜欢的内容。 　　板书设计 　　1．大海的歌 　　色的神奇：雾、云、波纹、潮声、天、鸟 　　风的神奇：花神、琴师、大力士、狮子 　　静的神奇：不闹、不笑、抱着、背着、鼾声 　　教学设计 　　《大海的歌》是第一单元的一组儿童诗。诗中描写了大海的不同特点,抒发了作者对大海的喜爱之情。诗文中运用了大量的比喻、排比、对偶等手法来描写大海，表现出作者丰富的想像力。所以我把这节课的重难点放在：能够正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。通过品味课文的语言文字和欣赏录像使启发学生展开丰富的想象，培养联想的能力。感受大海的美丽与奇妙。同时引发学生思考，你见过的大海什么样？你能仿照《海上的风》描述自己见过的海吗？通过这样语言实践活动发展学生思维、发展学生语言。