讲课第三课感受道德之美+演示文稿.pptVIP

教学目标 情感态度价值观目标：深刻理解并感受道德的力量即道德对生活和社会带来的美。懂得提高道德修养是人生的必修课，良好的道德是人生发展、社会和谐的重要条件。 认知目标：了解道德的内涵及特点，理解掌握公民基本道德规范以及社会公德、家庭美德的主要内容。 能力目标：学会自觉遵守公民基本道德规范、社会公德和家庭美德的要求。 教学重点：本节重点是使学生理解掌握公民基本道德规范的要求以及社会公德和家庭美德主要内容。 教学难点：理解道德的含义及特点 探究活动一 一所职业学校的真实情况： 学生穿着俭朴，但落落大方，清纯可爱； 教室整洁、干净、简朴； 学校里听不到脏话，更没有打架斗殴现象； 学校食堂的洗碗槽里，看不到剩菜和剩饭； 学校没有清洁工，校园却清洁如新等等。 这所职校的学生的言行美吗？美在何处？ 联系发生在身边的事情，列举哪些现象是美的？哪些现象是丑的？ 尊敬老师，团结同学（美）上课迟到、旷课等（丑）排队买饭，主动让座（美）破坏公物，公共场合大声喧哗等（丑）爱护环境，节约用水（美）乱扔杂物，浪费水资源等（丑） 1，道德在哪里？ 2，什么是道德？ 3，道德的特点 探究活动三 全国诚实守信模范——文花枝 社会主义荣辱观 社会公德离我们有多远 全国助人为乐模范——丛飞 家庭美德作用：家庭美德引导、激励家庭成员 正确处理家庭关系，对家庭和睦、家人安康以 及邻里团结和谐起着重要的作用。 邻里友情是亲情的延伸和扩展，是协调邻里关系的 情感基础。互相尊重是维护邻里友情的基本前提。 不对邻居指手画脚，说三道四，面对邻里纠纷互谅 互让，是相互尊重的应有表现。 小结： 道德就像一盏灯， 如果没有它， 我们的世界将会陷入黑暗 当我们点亮它， 身边就会多了一些光明！ * 教学重点与难点 一、走近道德 道德蕴含在我们做的每一件小事之中，融汇于我们生活的每一天之中。 道德是调整人与人、人与社会、人与自然界之间关系的行为规范。 ★以善恶为判断标准的社会准则 ★以社会舆论、传统习惯、内心信念来维系 ★内容因时代不同会有所变化 阅读教材第30～31页正文以及第31页的“点评” ，思考回答问题。 探究活动二 你遇到过这样的问题吗？ 结合漫画说说你对道德含义及其特点的理解。 道德是人类特有的调整人与人、人与社会以及人与自然之间关系的行为规范。它以善与恶、荣与辱、正义与非正义等作为评价标准，通过在社会生活中形成一定的习惯和传统，来指导、约束人们的行为。 ①道德是以善恶为判断标准的社会准则。如我们会说这种行为好或者坏，高尚或者不高尚等。这种道德评价，就是依据善恶的标准来评判的。 ②道德主要是以社会舆论、传统习惯、内心信念来维系的。（与法律规范相比较，道德是自律和内化的规范，调节手段是非强制性的。） ③道德的内容因时代不同会有所变化。古代人（君君、臣臣、父父、子子）现代人（平等道德观念），一代人和一代人之间的道德观念也会有所不同。原因：社会生产的发展促使人们的道德观念发生变化；另一方面是外来文化的冲击，使原有的道德文化和人们的道德观念发生变化。 镜 头 一 镜 头 三 镜 头 二 镜 头 四 1.你身边发生过类似的 的事吗？ 2.你知道公民基本道德 德规范的包含哪些内容 吗？ 3.说说公民遵守基本道 道德规范的重要性。 二、公民基本道德规范 观看漫画，体会寓意，阅读教材第31～32页正文回答问题 我国公民基本道德规范 爱国守法 （主要规范公民与国家的关系） 明礼诚信 （前为公共场合，后为公共关系） 团结友善 （强调公民与公民之间） 勤俭自强 （对公民个人提出的道德要求） 敬业奉献（前为公民与职业，后为公民与社会） 2001年，党中央印发的《公民道德建设实施纲要》提出 网友称赞： 金晶： 谋求西藏独立 制造国家分裂 损人不利己 5 企业破产不忘支付工人工资， 再创业首先偿还债务-史玉柱 讲诚信，事业再创辉煌。 5 团结让我们变得强大 5 “少了一条腿，让我学会了什么叫坚强。 　　其实所有荣誉都是授予那种精神的，我只是幸运地成为了载体。” 文花枝，女，1982年11月出生。 湖南省湘潭市