人教部编版七年级《道德和法治》下册：第3课青春证明第1框青春飞扬.pptVIP

第一框 青春飞扬 第三课 青春的证明 知识目标 1.知道自信、自强对于青春成长的意义。 能力目标 培养自信、自强的优秀品质，具备自信自强的能力。 情感、态度与价值观 感受青春的魁力，释放青春的活力，激发青春的热情，树立自信、自强的青春态度。 《我的未来不是梦》 一、教学导入 歌曲欣赏 你是不是像我在太阳下低头 流着汗水默默辛苦地工作 你是不是像我就算受了冷漠 也不放弃自己想要的生活 你是不是像我整天忙着追求 追求一种意想不到的温柔 你是不是像我曾经茫然失措 一次一次徘徊在十字街头 因为我不在乎别人怎么说 我从来没有忘记我 对自己的承诺对爱的执著 我知道我的未来不是梦 我认真地过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 我的未来不是梦 我认真地过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 跟着希望在动 青春是什么？有人说它是阳光，七彩的光组成了无暇的白；有人说它是河流，流淌着太多的快乐与酸涩，而我说青春是一篇乐章，一篇用生命和激情谱写的属于自己的乐章。站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。 二、课堂活动 大声朗读课本第24页正文。完成对本课的初读(气沉丹田 ，声音洪亮 ，吐字清晰，不拖拉，吼!) （2分钟） （1）进入青春期，我们成长的渴望主要表现在哪些方面？ （2）你能说一说“指点江山，激扬文字”这句话的出处及其含义吗？ (3) 我们应该怎样应对青春的渴望？ 2.开始课本的第2次阅读，思考问题。（2分钟） 1）进入青春期，我们成长的渴望主要表现在哪些方面？ （2）你能说一说“指点江山，激扬文字”这句话的出处及其含义吗？ ①渴望拥有健美的身躯、充实的大脑, ②渴望自由、渴望飞翔,“指点江山,激扬文字”。 a.出处：“指点江山，激扬文字”这句话出自毛泽东的古诗作品《沁园春?长沙》之中。 b.“指点江山，激扬文字”的意思是：评论国家大事，写出激浊扬清的文章，以此抨击丑恶的现象，赞扬美好的事物。 ①青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。 ②面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。 (3) 我们应该怎样应对青春的渴望？ 1)年少气盛,青春的力量在身体里生发,令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴望自由、渴望飞翔,“指点江山,激扬文字”。 2)①青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。②面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划青春路径,思考自己如何走过青春之路。 1．怎样认识青春期成长的渴望？ 总结 大声朗读课本第25-27页正文。完成对本课的初读(气沉丹田 ，声音洪亮 ，吐字清晰，不拖拉，吼!) （2分钟） （1）在青春的探索中，自信有什么重要作用？ （2）自信的人有哪些表现？ （3）在青春期，自强有什么重要作用？ （4）怎样去实现自强？ 2.开始课本的第2次阅读，思考问题。（2分钟） （1）在青春的探索中，自信有什么重要作用？ （2）自信的人有哪些表现？ 自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 （3）在青春期，自强有什么重要作用？ （4）怎样去实现自强？ 自强可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐永不停息。 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 (1)原因：①自信让我们充满激情。有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。②自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。 (2)做法：①自强可以让我们更自信。 ②相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 2．青春的探索为什么需要自信? 怎样做到自信? 总结 (1)原因：①自强可以让我们更自信。我们的每一点进步,都是成长的足迹,印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。 (2)做法：①不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。②自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 总结 3．青春期我们为什么要自强？ 怎样做到自强?。 (1)青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。 (2)自强可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐永不停歇； (3)激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 总结 4．青春