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说 课 展 示 目 录 一 课程设计 （三） 使用教材 具体步骤： （一） 教学过程设计 （二） 教学方法手段 教学手段 三 学生学法设计 四 学情分析 七 课改思路 * LOGO Click to add your text 金属工艺基础 机电学院：乌力吉 一 课程设计 1 二 课程内容 2 三 教学设计 3 四 学情分析 4 五 课程考核 5 七 课改思路 7 六 教学效果 6 一 课程设计 （一） 课程性质 （二） 课程目标 （三） 使用教材 （一） 课程性质 《金属工艺基础》课程是机电一体化技术专业的一门职业技术基础课程。金属工艺基础分为金工实训和金属工艺学理论教学两个组成部分。理论教学共44学时，其中随堂实验4学时，金工实训3周。考试课。本课程的先修课程为《机械制图》，为本专业的《机械设计基础》、《机械制造工艺》、《数控机床加工》等后续课程打下基础。 总体目标：使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，掌握铸造、锻造、焊接、切削加工的基本理论，掌握铸造.锻造的基本知识，能独立完成焊接.切割与机械切削加工等基本工作。 知识目标：了解常用材料的使用和加工工艺性能，掌握金属材料的机械性能（强度、硬度、弹性、塑性、冲击韧性等）和工艺性能的概念。了解金属材料（主要是碳钢）的含碳量对金属材料工艺性能的影响。通过铁碳合金相图，掌握钢的基本热处理工艺和方法。了解锤上模锻的模锻结构、模膛分类。 （二） 课程目标 能力目标：掌握钢的基本热处理工艺和方法。具有金属材料选用的能力。掌握铸造工艺，合金的熔炼与浇注方法。掌握焊接电弧、手工电弧焊的焊接工艺过程。 情感态度与价值观目标：让学生具有健全的心理和健康的体魄，培养学生与人相处、与人合作能力，有批评与自我批评的能力，具有完成本职工作的意识和能力。 二 课程内容 （一） 教学内容 （二） 重点难点 （三） 课时分配 （一）教学内容 1、理论内容（教学大纲） 在教学中，我主要采用模块式教学方法，其主要内容是： 模块一 金属材料基本知识 模块二 钢的热处理 模块三 金属材料 模块四 铸造 模块五 锻压 模块六 焊接 模块七 金属切削加工 模块八 零件加工工艺基本知识 2、实践内容 学生获得材料的各种性能、热处理工艺、常用金属材料应用、常用材料的冷、热加工工艺方面的知识,能合理地选材、选用刀具、选用切削用量和切削液,理解金属切削过程中的物理现象及其对零件加工的影响;掌握焊接、锻造、铸造的基本知识;掌握常用工具、夹具、量具量仪的用途,使用和保养知识;掌握简单零件的切削方法,并能对工件进行质量分析;能熟练掌握实际生产中的计算问题和查阅有关技术方面的手册和资料,理解基准的意义;并掌握工作的定位夹紧的基本原理和方法,能独立制定中等复杂零件的加工工艺,能根据实际尽可能采用先进工艺;了解零件加工中的新工艺、新技术、新设备以及提高产品质量和劳动生产知识;熟悉安全生产,文明生产的有关知识,做到安全文明生产;并对车工工种进行强化实践操作训练。 一、教学过程中采用板书加课件原则，使学生初步了解。 二、教学过程中列举教学模型，加深学生的印象。 三、在课堂上留给学生时间做练习，做到当堂听课当堂消化。 四、课后布置大作业，让学生巩固知识。 五、进行金工实训，使学生认识实物。 （二） 课时分配 总学时： 48学时； 讲 授： 44学时 实 践： 4学时； 章 次 内容（项目） 学时分配 教学形式 绪论 绪论 2 讲授 第一章 金属材料基本知识 8 讲授 第二章 钢的热处理 4 讲授 第三章 金属材料 8 讲授、实验 第四章 铸造 2 讲授 第五章 锻压 2 讲授 第六章 焊接 8 讲授、实验 第七章 金属切削加工 4 讲授 第八章 零件加工工艺基本知识 6 讲授 合 计 44 三 教学设计 （一） 教学过程设计 （二） 教学方法手段 （三） 学生学法设计 （四） 实践教学环节 教学过程 （一） 教学过程设计 导入（问题） 概念、理论分析 教学内容 课堂练习 回答与探究 辩论法 讲解法 研讨法 演示法 激励法 （二） 教学方法手段 1 2 3 媒体教学 网络资源 传统教学 教学手段 4、 参与实践 3、 加强复习 2、 作业巩固 1、 老师讲授 （三） 学生学法设计 （四） 实践教学环节 1、目的: 2、要求: 研究和了解典型成分的铁碳合金在平衡状态下的显微组织。分析化学成分(碳的质量分数)对铁碳合金在平衡状态下的显微组织的影响，从而进一步加深了对铁碳合金的化学成分、组织与性能之间的相互关系的理解