公开课《斑羚飞渡》教学课件.pptVIP

1、整体感知课文内容，赏析品味生动的语言。 2、在自主、合作、探究学习中，领会文章的情感。 3、联系生活，思考和认识人与动物的关系。 对峙　 悲怆 山涧 戛洛山 逞能 参差不齐 磐石 迥然不同 略胜一筹 　　　　　　　　 　　 请你用简洁的语言概括一下故事大意。 提示：结合以下问题，串成一段话回答。 　　1、斑羚为什么要飞渡？ 　　2、斑羚用什么方法飞渡？ 　　3、斑羚飞渡的结果怎样？ 请同学们把“斑羚语”翻译成人类的语言，想想看它们都向同伴说了些什么？ 请你饱含感情地把这些句子读出来。 请同学们大声朗读第九自然段，思考：课文是怎样描绘这惊心动魄的一幕的，其中的动词描写得很精彩，你们能不能找出来分析 一下？ 半大斑羚朝前（飞奔），同时，老年斑羚也快速（起跑），半大斑羚（跑）到悬崖边缘，纵身一（跃），朝山涧对面（跳）去，老年斑羚（紧跟）在后面，头一（钩），也从悬崖上（蹿跃）出去，一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（猛蹬）一下，在空中再度（起跳），下坠的身体也再度（升高 ），然后轻巧地（落）在对面山峰上，（钻）到磐石后面不见了。 1、形象生动的比喻。 2、主观感受的抒写。 伤心崖上的悲壮飞渡，使斑羚群赢得了种群生存，这种可歌可泣的悲壮行为，作者除了运用了一系列准确贴切的动词，还借助形象生动的比喻和主观感受的抒写，使文段更具有撼人心魄的力量。 学习了这篇文章，你有什么启发？ * * 沈石溪 zhì chěng chuàng ji?ng chóu cēn cī pán jiàn jiá 《斑羚飞渡》.f4v 镰刀头羊的外形：“身材特别高大、毛色深棕油光水滑” “头上的角像两把镰刀” 。 镰刀头羊 第一次叫声（3段） 镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈，抬头仰望雨后湛蓝的苍穹，悲哀地咩了数声，表示自己也无能为力。 斑羚语翻译家： ——“对不起啊，我也没有别的办法。” ——“天啊，我真的是无能为力了” 第二次叫声（6段） 在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施； 斑羚语翻译家： ——“别过去，危险！你会摔死的！” ——“你快回来！危险！” ——“你快回来，我想到办法了！ ——“你回来！大家分成两列纵队！ 第三次叫声（8段） 在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充死亡队伍的命令。 斑羚语翻译家： ——“为了我们的种族得以生存，你们站过来！” ——“为了我们的种群能生存下去，我们必须还要有人牺牲！请你们站出来吧！” 镰刀头羊 临危不乱 处事果断 勇敢机智 临死不屈 飞奔 起跑 跑 跃 跳 紧跟 钩 蹿跃 猛蹬 起跳 升高 落 钻 同样的动作描写，过程也一样完整，请有比较地读一读课文中的文字和投影上的文字，说一说有什么不一样？ 善待动物善待生命