在萧红墓前五分钟讲演.pptVIP

郭 沫 若 单击页面 即可演示 现代女作家，黑龙江呼兰人。1930年为反对封建包办婚姻逃离家庭，开始过流浪生活。1932年开始文学创作，1935年出版中篇小说《生死场》，反映在日本侵略者统治下的东北人民的生活与斗争，鲁迅为之作序。1936年曾去日本养病，抗日战争爆发后，回国参加抗日斗争,1940年病逝。 萧红： 诗人、剧作家、历史学家、古文字学家，四川乐山人。 1921年出版的诗集《女神》，以强烈的革命精神，鲜明的时代色彩，浪漫主义的艺术风格，豪放的自由诗，开创了“一代诗风”。 郭沫若： 抗日战争爆发后 ，出任国民政府军委政治部第三厅厅长和文化工作委员会主任，负责有关抗战文化宣传工作。其间写了《棠棣之花》、《屈原》等6部充分显示浪漫主义特色的历史剧，这是他创作的又一重大成就。这些剧作借古喻今，紧密配合了现实的斗争。 整体感知 1.演讲者主要的演讲意图(目的)是什么？ 首先是为了纪念萧红，其次是借这次演讲来告诫年轻人要有年轻的精神。 讲演的特点： 讲演，是在公众场合就某个问题或事件发表自己见解的口头表达形式。 讲演稿是议论文 结构 开题 主体 结尾 语言富有激情，有感染力。 讲演要针对一定的对象。 整体感知 讲演稿的结构一般分为开头、主体、结尾三个密切相关部分，你分别找出他们吗？ 第一部分（第1-4段）就“五分钟讲演”引出话题，总领全文。 第二部分（5-11段）是文章的主体部分，分析“年轻精神”的三个特征及其重要性。 第三部分（第12段）收束全文，勉励青年，深化主题。 整体感知 3.课文开头几段文字是不是题外话？为什么？ 不是。开头几段属于文章的开题部分，赞颂了女作家萧红“一生为人民解放事业奔走”的精神，并由此引出“年轻人”的话题。 这几段话语言风趣幽默，营造了活泼。轻松的氛围，拉近了同听众的心理距离，激发了听众对讲演的兴趣。 作者：一个人年轻不年轻主要看精神上的年龄 对比 年纪轻 死 年纪老 不死 年轻精神丧失 年轻精神充分 年轻人 3、第五六段：运用了什么手法？作用？ 真理的追求者 博爱的实践者 勇敢的战士 年轻人 年轻精神的实质是什么？它的特征是什么？特征的各自侧重点是什么？ 一个人的年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而主要的还是看精神上的年龄。 年轻精神 实质 是真理的追求者（侧重讲学习精神) 是博爱的实践者(侧重讲实践精神) 是勇敢的战士(侧重讲战斗精神） 作者赞美和痛斥的各是怎样的人？ 具有年轻精神品质的人 思想僵化，逆潮流而行的人 如何理解讲演的结尾“使自己年轻，使中国年轻”？ “使自己年轻”是对年轻人自身的要求，要求年轻人成为真理的追求者、博爱的实践者、勇敢的战士。这里讲的是“修身”。 “使中国年轻”是要年轻人明确“修身”的目的，是为了“治国”，是为了是为了中国摆脱帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，建立自由民主的新中国，并使新中国繁荣昌盛，屹立于世界民族之林。这一句是鼓励年轻人要树立远大的理想。 请你评价下列人物是否属于“年轻人”。 萧红：（1911—1942）是在鲁迅先生培养下成长的现代女作家，原名张迺莹，黑龙江呼兰人。幼年丧母，1930年为反抗封建包办婚姻，离家出走，开始了流亡与挣扎的人生征途。1932年开始文学创作，1934年得到鲁迅的鼓励和帮助，从事革命文艺运动。1935年出版中篇小说《生死场》。1942年病逝于香港，葬在靠近海边的浅水湾年仅32岁。萧红把一生都献给了人民解放事业。 雷锋（1940—1962） 你自己 诺贝尔（1833—1896）