识毒品篇-说课课件.pptVIP

《识毒品 三字经》 一、分析教材——说教材优势 二、了解学情——与学生沟通 三、明确目标——定课堂方向 四、教学设计——让思考深入 五、课后反思——使教有所获 一、分析教材——说教材优势 本教材是在市禁毒协会的指导下，由我校承办编写的一本旨在宣传禁毒教育，提高师生“识毒、防毒、拒毒”能力的校本教材。教材借助三字经这一根植于中华传统文化的文学样式进行禁毒教育，既生动活泼，又合辙压韵；既讲通俗性，又含科学性；既便于吟诵和记忆，又寓教于乐。 教材按照三字经的韵律，每三字一句，四句一组，浓缩成《禁毒综合宣传三字经》、《识毒品三字经》、《知毒害三字经》、《辩毒诱三字经》、《禁毒史三字经》、《禁毒法三字经》、《防毒行动三字经》等七个篇章。 二、了解学情——与学生沟通 处在青春成长期的初中生有着强烈的好奇心和较重的求知欲，对于教科书般的严肃说教，他们往往很难深入其中，可一旦将禁毒教育的知识讲授与三字经结合起来，便会发现：因其朗朗上口、生动有趣，更多的学生乐于主动参与；因其文字通俗、顺口易记，学生更容易掌握毒品预防的基本常识；因其读起来轻松愉快，符合儿歌特点，学生的焦虑、抵触情绪不见了。 三、明确目标——定课堂方向 1、知识与能力：明确常见毒品种类及危害，了解有关毒品的知识。 2、过程与方法：引导教育学生远离毒品，提高拒毒、防毒意识。 3、情感、态度与价值观：树立正确的人生观、价值观。 1、创设情境，导入课堂 2、教材为本，品读研读 3、更上台阶，通读深思 4、吟诵文段，熟读成性 四、教学设计——让思考深入 以“头脑风暴”的形式设疑激趣，通过“猜谜”、“诵读”、“问答”这三种方式激发学生本堂课的求知欲，调动学生的积极性并使之迅速融入课堂。 1、创设情境，导入课堂 （1）走进第一段： 以全班齐读的方式找出本段文本中所列举的毒品及其来源，初步认识本段所涉及毒品，根据毒品来源，进一步理解“四禁方针——禁种、禁制、禁贩、禁吸”的前两禁。最后，在看图片说毒品的方式下使学生能真正辨识毒品。 2、教材为本，品读研读 （2）深入第二段 诵读文字，识别毒品名称。将图片作为辅助，引导学生说出文中最能体现毒品特点的关键字词，帮助学生认识这些毒品。 2、教材为本，品读研读 （3）理解第三段 诵读文本，说出新型毒品的伪装形式。借助微课教学，帮助学生认清新型毒品的伪装，并知晓如何抵制新型毒品的诱惑。 2、教材为本，品读研读 本环节设置四组问题，逐层深入，将整堂课推向高潮。 3、更上台阶，通读深思 （1）配乐朗诵《识毒品篇》 （2）按照本课的学法，预习三字经《知毒害篇》。 4、吟诵文段，熟读成性