第讲数形结合思想二.docVIP

一对一个性?化辅导（数学） 签名编号： 学生姓名：欧阳鑫 辅导时间：2013年?7月17日? 辅导讲数：第3讲 教学目标： 1、熟悉数形结?合思想 2、熟悉用函数?解动态几何?问题 教学计划与?流程： 教学模块 模块内容 教学内容 完成 第一模块 错题再练 错题再练----------2题 学校遗留问?题解决 针对上讲内?容强调重点?，温故知新 中心上次家?庭作业 检查批阅学?生家庭作业? 第二模块 重难点知识?梳理 典型例题精?讲 典型例题 1-8 课堂练习 课堂练习 第三模块 总结本次课?内容 提问学生本?次课知识点? 布置家庭作?业 家庭作业 第一模块——错题再练 二次函数的?图象如图所?示． 判断下列结?论是否正确?： 当时，等于 当 时，等于5 当时， 有两个不相?等的实数根? 2、已知：C为双曲线?上的两点，当时，比较 的大小关系? 第一模块——学校遗留问?题解决 1、温故知识点?，检查学生作?业 第二模块——重难点知识?梳理 数学家华罗?庚说：“数形结合万?般好，隔离分家万?事休，代数几何统?一体，永远联系莫?分离”，数是形的抽?象概括，形是数的直?观表现。 用数形结合?的思想解题?可分：用几何图形?直观表示数?；用数量关系?研究几何图?形。 用图像给条?件时，要会观察，从中找出尽?可能有用的?信息。 图形的部分?在变化的过?程中，有时要分段?观察，即分段函数? 第二模块——典型例题精?讲 例1、某商业公司?为指导某种?应季商品的?生产和销售?，对二月份至?七月份的该?商品的销售?和成本进行?了调研，结果如下：每件商品的?售价M（元）与时间t（月）的关系可用?一条线段上?的点来表示?（如图），每件商品的?成本Q（元）与时间t的?关系可用一?条抛物线的?一部分上的?点来表示（如图）（说明：图①、图②中的每一个?实心黑点所?对应的纵坐?标，分别指相应?月份的售价?和成本） 请你根据图?像提供的信?息回答： （1）每件商品在?3月份出售?时的利润（利润=售价－成本）是多少元？ （2）求图中表示?的每件商品?的成本Q（元）与时间t（月）之间的函数?关系式（不要求写出?自变量的取?值范围） （3）你能求出三?月份至七月?份每件商品?的利润W（元）与时间t（月）之间的函数?关系式吗？（请写出计算?过程，不要求写自?变量的取值?范围）若该公司共?有此种商品?30000?件，准备在一个?月内全部售?完，请你计算一?下至少可获?利多少元？ 举一反三 某公司推销?一种产品，设x（件）是推销产品?的数量，y（元）是推销费，图3－3－1已表示了?公司每月付?给推销员推?销费的两种?方案，看图解答下?列问题： （1）求y1与y?2的函数解?析式； （2）解释图中表?示的两种方?案是如何付?推销费的？ （3）果你是推销?员，应如何选择?付费方案？ 例2、已知正方形?ABCD的?边长是1,E为CD边?的中点,P为正方形?ABCD边?上的一个动?点,动点P从A?点（不包括点A?）出发,沿A B C运动,到达点C.若点P经过?的路程为自?变量x,△APE的面?积为函数y?,则y与x的?关系式是什?么？ 举一反三 1、如图，在RtABC中，AB=BC=12cm，点D从点A?开始沿边A?B以2cm?/s的速度向?点B移动，移动过程中?始终保持D?EBC，DFAC，问点D出发?几秒后四边?形DFCE?的面积为2?0cm2？ 例3. 我国是世界?上严重缺水?的国家之一?．为了增强居?民节水意识?，某市自来水?公司对居民?用水采用以?户为单位分?段计费办法?收费．即一月用水?10吨以内?元；一月用水超?过10吨的?用户，10吨水仍?费，超过10吨?的部分，按每吨元（b＞a）收费．设一户居民?月用水吨，应收水费元?，与之间的函?数关系如图?13所示． ? ? （1）求的值；某户居民上?月用水8吨?，应收水费多?少元？ （2）求的值，并写出当时?，与之间的函?数关系式； ?（3）已知居民甲?上月比居民?乙多用水4?吨，两家共收水?费46元，求他们上月?分别用水多?少吨？ ? ? ? 例4、一列快车从?甲地驶往乙?地，一列慢车从?乙地驶往甲?地，两车同时出?发，设慢车行驶?的时间为，两车之间的?距离为，图中的折线?表示与之间?的函数关系?． 根据图象进?行以下探究?： ? ? （1）甲、乙两地之间?的距离为???????? km； （2）请解释图中?点的实际意?义；? （3）求慢车和快?车的速度； （4）求线段所表?示的与之间?的函数关系?式，并写出自变?量的取值范?围；? （5）若第二列快?车也从甲地?出发驶往乙?地，速度与第一?列快车相同?．在第一列快?