人教版小学数学六年级下册《.数学广角-抽屉原理》教案.docVIP

人教版小学数学六年级下册《5.数学广角-抽屉原理》教案 　　备课时间 2012年3月26日星期一 上课时间 　　教学内容 抽屉原理 教 学 目 标 1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。 2、通过操作发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。 3、通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。 教学 重难点 重点：经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。 难点：理解“抽屉原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。 教学准备 杯子、铅笔、课件、学习单 前置性 作业 　　教学过程设计 小班化策略运用 一、创设情境，导入新知： 如果老师给你们小组5本作业本，要求全部发完，而且每人都发到本子，会是什么结果？ 生（5人组）：我们小组刚好每人一本。 生（4人组）：我们小组其中有一人分到两本 师：我说你们四人中肯定有一个人分到两本，你知道老师为什么说的这么肯定吗？ 师：在这个现象中就隐藏着数学奥秘，这节课我们就来探索这个数学原理。 二、自主探索，探究新知 1、观察猜测： 多媒体出示：4枝铅笔，3个文具盒 师：如果把4枝铅笔放进3个文具盒中，会出现什么情况？ （生可能会答：有一个文具盒里肯定有2枝铅笔） 2、小组合作： 师：用你们的小组合作把这一现象表示出来。 课件出示： 材料一：放一放，放出不同的摆放情况，看一看一共有几种情况？ 材