山西初中第二册信息技术教案全.docVIP

1.1《初识Flash软件》教案 【课型】新授课 【教学目标】 （1）知识目标 ①使学生了解Flash软件的特点及应用领域； ②使学生熟悉Flash软件的工作界面； ③使学生初步了解利用Flash软件制作动画的方法。 （2）能力目标 ①培养学生自主探究能力； ②提高学生创新能力。 （3）情感目标 ①激发学生学习Flash软件的兴趣； ②增强学生的创新意识。 ③增强学生自我效能感 【教学重点】 flash软件界面 利用Flash软件制作动画的方法 【教学难点】利用Flash软件制作动画的方法 【教学方法】情境教学法、演示法、任务驱动教学法、讲授法、实践练习法 【教学环境】多媒体网络机房 【教学用具】课件、Flash软件和相关资料 教学过程如下表所示： 【教学过程】 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入新课 展示一幅动画作品 欣赏动画作品 创设情境，激发学生学习兴趣 讲授新知一 初步介绍Flash软件特点，展示各种应用 通过投影仪或控制系统认真听讲 使学生从总体上了解Flash软件 讲授新知二 1.布置任务：利用已有知识经验探索Flash软件的工作界面 接受任务，探索Flash软件的工作界面。 培养学生自主探究能力，促进学生知识的迁移。 2.检查提问，讲授新知 回答提问，学习新知 使学生熟悉Flash软件的工作界面 讲授新知三 1.设置疑问：动画的制作原理是什么？通过演示解答疑问。 思考并回答问题 激发学生求知欲，培养学生观察和总结问题的能力 2.通过实例演示在Flash中制作动画的方法 动手操作制作倒计时动画 通过实践使学生初步了解制作动画的方法 巩固练习 布置任务，让学生自已设计文本动画；教师指导完成。 设计并制作文本动画 在巩固所学的基础上进一步提高学生的创新能力 总结 1.展示部分学生作品 欣赏学习同学作品 增强学生自我效能感 2.总结所讲 总结所学 培养学生的总结能力，再次巩固知识 课后作业 借助教材自学Flash工具箱中其它工具 学生记下作业 培养学生的自主学习能力 1.2绘制简单的图形 教学内容及设计理念分析： 《绘制简单的图形》是《初中信息技术》一年级下册的内容，本节课主要学习利用Word绘制简单的图形，在设计本课时，着重体现以下思想： 1、倡导自主探究，使学生主动、愉快地学习。 2、强化合作交流，使学生共同成长。 3、注重展示评价，让学生体验学习的快乐。 教学目标： 知识目标：掌握运用绘图工具栏绘制常用的图形。 能力目标：学会运用所学知识进行作品创作。 情感目标：使学生养成团结合作的意识并能够发现美、创造美。 教学重点： 学会使用绘图工具栏绘制简单的图形。 教学难点： 绘图工具栏中自选图形的运用。 教具使用： 自制课件、投影仪、教学软件。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 上课伊始，师生同做小游戏。 师：我们一起来做一个小游戏，游戏的名字叫“帮我来找茬”。（教师出示两幅利用Word完成的图画）同学们，请你们仔细观察这两幅图画，看看它们有什么不同。 生：右边的图画多了一个国旗。…… 师：你们观察得真仔细，谁能告诉我右边的国旗是由哪些图形构成的？ 生：（齐答）直线、矩形、五角星。 （教师板书） 师：你知道如何画出这些图形吗？（留有一定时间让生思考） 师：我们现在就来研究在Word中绘制简单的图形。 （教师板书：绘制简单的图形） 二、自主探究，交流分享 （一）自主探究 1、明确探究任务 师：首先我们一起来认识一下绘图工具栏。绘图工具栏在Word窗口的下端，我们可以单击常用工具栏上“绘图”按钮来打开或关闭绘图工具栏。 请同学们仔细观察利用绘图工具栏中的按钮能画出直线吗?(生:能)能画出五角星吗?(生:不能)五角星是从自选图形中的星与旗帜中选择后画出来的,所以这节课我们就来研究直线工具、矩形工具、自选图形工具的用法。 现在大家尝试一下这几种工具的用法，想一想你最喜欢研究哪种工具的用法。 2、学生尝试绘图工具的用法 3、学生分组进行研究 师：通过刚才的尝试，你们觉得最想研究哪种工具？ 生：直线。 生：矩形。 生：自选图形。 师：想研究直线工具的请到这边来坐，喜欢研究矩形工具的到这个小组来做，想研究自选图形工具用法的同学请到第三个小组。现在请大家以小组为单位，看一看这种工具我们应该如何来使用它。 师；如果在研究的过程中我们遇到了困难，应该如何解决呢？ 生：可以问老师。 生：可以和邻座同学商量。 生：还可以查阅课本。 …… 师：我们班的同学很会学习，有这么多的好办法。那就开始吧！ （二）交流分享 1、组内交流 师：我看同学们通过自己的探究，已经小有收获了。下面，各小组成员把自己的收获和小组内的同学交流交流，然后每个小组推选一名代表来发言，说说你们小组共同努力的结果。咱们看看哪个小组的同学收