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外国语学校七年级上册
语文导学案
（第三单元 自然与抒情）
姓名：
学习的最高境界是自主学习
第一课时 11.春（一）
组 姓名 评价等级
【学习目标】
1.有感情地诵读课文，感受春天的特征，把握作者的情感。
2.培养热爱自然，欣赏自然，积极进取的生活态度。
3.美读，品味，从比喻、拟人、排比等修辞手法的角度品析语言。
【学习过程】
一、课前自主学习（建议用时15分，实际用时 分）
1、为加点字注音：
朗（ ）润钻（）出嫩（）绿）眼酝酿（）鸟巢（））转蓑（）衣稀疏（））精神水涨起来了（ ） 迷藏
他涨红了脸（ ） 宝藏（ ） 头晕（ ）
和：应和）(1898～1948),原名,字号,原籍,生于江苏东海,现代著名的、、 。有诗文集、散文集、,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：等。1）盼望着，盼望着东风来了，春天的脚步近了一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。(4)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你)散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的(6)“吹面不寒杨柳风”像母亲的手抚摸着你
3.背诵全文。
【学习过程】
一、课前自主学习（建议用时25分，实际用时 分）
1、背诵全文
2、请搜集关于描写“春”的诗句，积累在积累本上。
二、课堂合作研讨
（一）交流课前自主学习2.1（8分钟）
（二）品析语言之炼字美 仔细揣摩下列加点词语，分析其表达效果。（10分钟）
（1）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着(4)像牛毛像花针，像细丝，密密地斜织着树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
学习目标：
1. 把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山到水的写景顺序。
2.学习作者从不同的角度细致观察景物，抓住主要特征进行描写的方法。 【学习过程】
一、课前自主学习（25分钟）
1.积累字词：给下面加点的字注音并解释下面词语。
响晴： 温晴：
安适： 肌肤：
出奇： 秀气：
绿萍： 空灵：
水墨画： 蓝汪汪：
水藻( )： 贮蓄( )：
澄清( )： 髻( )：
镶( )：
我需要重点识记的词语：
课文中我还需要积累的词语是：
2.作者及背景链接：查阅有关作者的信息，将与本课有关的信息摘录两点以上。
3.朗读课文：.
听磁带朗读课文，边听边想象济南冬天美好的风光，并注意以下要求：
（1）听清字音，读准每一个字。注意儿化音的读法。（2）把握朗读的速度和情感。
4.整体感知课文:
(1)课文第一自然段的中心句是什么？是怎么表达出来的？
方法指津：中心句一般在段首或者段尾，怎么表达，就需要仔细研读这个自然段，分析句与句之间的关系。
（2）课文第2——5自然段，分别描写了什么景物？由此，你得出的本文的写作思路是什么？
（3）作者描绘的每一种景物，我们可以归纳为一幅画面，并拟一个小标题，如第二段是“小山摇篮图”，那么其他几幅呢？
方法指津：小标题要句式相同，语言精美。
二、课堂合作研讨
（一）交流课前自主学习部分。（10分钟）
（二）深层探究：（10分钟）
济南的冬天美吗？
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