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正弦定理应用教案 篇一：正弦定理、余弦定理应用举例教案 第7讲正弦定理、余弦定理应用举例 【考查要点】利用正弦定理、余弦定理解决实际问题中的角度、方向、距离及测量问题． 【基础梳理】 1．用正弦定理和余弦定理解三角形的常见题型。如测量距离问题、高度问题、角度问题、计算面积问题、航海问题、 物理问题等． 2．实际问题中的常用角 (1)仰角和俯角：在视线和水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫仰角，在水平线下方的角叫俯角(如图(1))． (2)方位角：指从正北方向顺时针转到目标方向线的水平角，如B点的方 位角为α(如图(2))． (3)方向角：相对于某正方向的水平角，如南偏东30°，北偏西45°， 西偏东60°等． (4)坡度：坡面与水平面所成的二面角的度数． 3、解三角形应用题的一般步骤： (1)阅读理解题意，弄清问题的实际背景，明确已知与未知，理清量与量 之间的关系． (2)根据题意画出示意图，将实际问题抽象成解三角形问题的模型． (3)根据题意选择正弦定理或余弦定理求解． (4)将三角形问题还原为实际问题，注意实际问题中的有关单位问题、近 似计算的要求等． 4、解三角形应用题常有以下两种情形 (1)实际问题经抽象概括后，已知量与未知量全部集中在一个三角形中，可用正弦定理或余弦定理求解． (2)实际问题经抽象概括后，已知量与未知量涉及到两个或两个以上的三角形，这时需作出这些三角形，先解够条件的三角形，然后逐步求解其他三角形，有时需设出未知量，从几个三角形中列出方程(组)，解方程(组)得出所要求的解． 【例题分析】 一、基础理解 例1．(人教A版教材习题改编)如图，设A，B两点在河的两岸，一测量者在A所在的同侧河岸边选定一点C，测出AC的距离为50 m，∠ACB＝45°，∠CAB＝105°后，就可以计算出A，B两点的距离为( )． A．．3 m C． m 2 ABAC解，又∵B＝30° sin∠ACBsin B 250×AC·sin∠ACB2∴AB＝． sin B12 例2．从A处望B处的仰角为α，从B处望A处的俯角为β，则α，β的关系为( )． A．α＞β B．α＝β C．α＋β＝90° D．α＋β＝180° 解：根据仰角与俯角的定义易知α＝β. 例3．若点A在点C的北偏东30°，点B在点C的南偏东60°，且AC＝BC，则点A在点B的()． A．北偏东15° B．北偏西15° C．北偏东10° D．北偏西10° 解： 如图． 答案 B 例4．一船向正北航行，看见正西方向相距10海里的两个灯塔 恰好与它在一条直线上，继续航行半小时后，看见一灯塔在船 的南偏西60°，另一灯塔在船的南偏西75°，则这艘船的速度是每小时( )． A．5海里 B．3海里 C．10海里 D．海里 解：如图所示，依题意有∠BAC＝60°，∠BAD＝75°，所以∠CAD＝∠CDA＝15°，从而CD＝CA＝10(海里)，在Rt△ABC中，得AB＝5(海 5里)，于是这艘船的速度是＝10(海里/时)．答案 C 0.5 5．海上有A，B，C三个小岛，测得A，B两岛相距10海里，∠BAC＝60°，∠ABC＝75°，则B，C间的距离是________海里． 解析 由正弦定理，知＝.解得BC＝56(海sin 60°sin180°－60°－75°里)．答案 6 二、测量距离问题 例1、如图所示，为了测量河对岸A，B两点间的距离，在这岸 定一基线CD，现已测出CD＝a和∠ACD＝60°，∠BCD＝30°，∠BDC＝105°，∠ADC＝60°，试求AB的长． [分析] 在△BCD中，求出BC，在△ABC中，求出AB. 解：在△ACD中，已知CD＝a，∠ACD＝60°，∠ADC＝60°，所以AC＝a.∵∠BCD＝30°，∠BDC＝105°∴∠CBD＝45° 3＋1在△BCD中，由正弦定理可得BC. sin 45°2 在△ABC中，已经求得AC和BC，又因为∠ACB＝30°，所以利用余弦定理可以 2求得A，B两点之间的距离为ABAC＋BC－2AC·BCa. 222BCABasin 105°总结：(1)利用示意图把已知量和待求量尽量集中在有关的三角形中，建立一个解三角形的模型．(2)利用正、余弦定理解出所需要的边和角，求得该数学模型的解． 例2、 如图，A，B，C，D 都在同一个与水平面垂直的平面内， B、D为两岛上的 两座灯塔的塔顶，测量船于水面A处测得B点和D点的仰角分别为75°，30°，于水面C处测得B点和D点的仰角均为60°，AC＝0.1 km. 试探究图中B、D间距离与另外哪两点间距离相等，然后求B， D的距离． 解 在△A