2011-2012学年九年级人教版初中化学同步练习第七单元课题1、2燃烧与灭火、燃料与热量.docVIP

2011-2012学年九年级人教版初中化学同步练习第七单元 课题1、2燃烧和灭火、燃料和热量 一、教学内容 燃料及其利用 二、考点清单 1. 知道燃烧所需要的三个条件和灭火的原理的应用。 2. 认识燃料完全燃烧的重要性，理解使燃料充分燃烧的方法。 3. 认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。 三、全面突破 知识点1：燃烧和灭火 一）燃烧及燃烧的条件 1. 通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。 燃烧需要同时满足三个条件：（三个条件缺一不可） （1）可燃物；（2）与氧气（或空气）接触；（3）温度达到可燃物的着火点。 2. 着火点：达到燃烧所需的最低温度，着火点是物质本身的固有属性，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，而只能是降温到着火点以下。 二）灭火的原理：（三者破坏其一就可灭火，也可同时都破坏） （1）消除可燃物或使可燃物跟其它物品隔离 （2）隔绝氧气（或空气） （3）降温到着火点以下 三）影响燃烧现象的因素：可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积 使燃料充分燃烧的两个条件：（1）要有足够多的空气 （2）燃料与空气有足够大的接触面积。 四）易燃物与易爆物的安全知识 1. 爆炸：可燃物在有限的空间内急速燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。 一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气（或氧气）的混合物遇火种均有可能爆炸 可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越剧烈，爆炸就越危险。 2. 与燃烧和爆炸有关的图标： 【典型例题】 例1：烧柴禾时，通常把木柴架空一些才能燃烧更旺，这是因为 A. 可以降低着火点 B. 散热的速率快 C. 木柴是可燃物 D. 使柴禾和空气充分接触 【解析】物质燃烧的条件有三个，一是物质具有可燃性；二是可燃物应与氧气接触；三是可燃物的温度必须达到自身的着火点。三个条件同时具备时才能发生燃烧。 燃烧的剧烈程度一般受可燃物与氧气接触面积的影响。与氧气接触越充分，燃烧越剧烈。要增大可燃物与氧气接触面积，可以把可燃物粉碎或使其变为气体，也可以增加氧气的浓度，比如铝块很难燃烧，铝箔或铝粉可在空气中燃烧；铁丝在空气中很难燃烧，但在氧气中可剧烈燃烧，火星四射。 着火点是可燃物的固有特性，一种可燃物的着火点是固定不变的，故A错；散热的速率过快反而容易使温度降到着火点以下导致燃烧不能继续，如单块的煤炭不易燃烧，而多块煤炭集中在火炉中则可燃烧得很旺，故B错；架空木柴可使空气易于流通，为燃烧提供充足的氧气，使燃烧更旺，故D正确。 【答案】D 例2：下列物质与空气混合，接触到明火，有发生爆炸危险的是 （ ） ①氢气 ②汽油蒸气 ③面粉尘 ④棉尘 ⑤天然气 A. ① B. ①②⑤ C. ①②③⑤ D. ①②③④⑤ 【解析】凡是可燃性的气体或粉尘遇到明火，都有可能发生爆炸。 【答案】 D 例3：下列灭火实例中，利用了“隔离可燃物”原理的是（ ） A. 住宅失火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水 B. 炒菜时，油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭 C. 实验时酒精不慎洒出并燃烧，通常用湿抹布盖灭 D. 发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树木砍掉 【解析】解此题的关键在于掌握燃烧必须满足的条件。灭火方法的选择就是使燃烧条件缺少一项。燃烧的条件必须同时具备：可燃物；可燃物与氧气接触；达到可燃物燃烧的最低温度（着火点）。由燃烧的条件选择灭火的方法是：隔离法，拿走可燃物，如D；窒息法，使可燃物隔绝空气，如B、C；冷却法，降温至可燃物的着火点以下，如A。 【答案】D 例4：下列叙述正确的是 （ ） A. 只要达到着火点、物质一定燃烧 B. 急速燃烧后会引起爆炸 C. 燃烧一定会发光发热 D. 爆炸不一定是化学反应 【解析】燃烧要具备三个条件，如果达到着火点，而没有其他两个条件，则不会燃烧，所以A项错误。爆炸强调的是在有限的空间中，若是在广大的空间中急速燃烧，则不会引起爆炸。 【答案】C、D 例5：如图所示，在一个具有刻度和可以左右滑动的活塞的玻璃容器里，放入白磷（足量），活塞左端管内密封有空气，右端的管口跟空气连通。将玻璃容器固定在盛有80℃热水（恒温）的烧杯上，进行实验。试回答： （1）实验过程中可观察到的现象是 。 （2）由此实验可以得出的结论是 。 【解析】本题是一道综合题，涉及许多知识点。如受热时分子间的间隔变大，白磷燃烧的现象等，同时还将测定空气中氧气的含量以及燃烧的条件有机地结合起来。注意，进行现象描述时一定要全面。 【答案】（1）白磷燃烧，产生浓厚的白烟；活塞先向右移动，再向左移动，