精彩极了”和“糟糕透了”课件.pptVIP

* 和 自由读课文，要求: 1.把课文读正确、通顺，难读的地方反复读。 2.用上“精彩极了”和“糟糕透了”说说课文主要讲了什么。 糟糕 启迪 搂住 自豪 歧途 位置 公司 奇妙 慈祥 誊写 谨慎 出版 腼腆 一如既往 满怀信心 得意扬扬 誉 誊 用上“精彩极了”和“糟糕透了”说说课文主要讲了什么。 这篇课文主要讲了“我”七八岁时写了一首诗，母亲的评价是“精彩极了”，而父亲的评价是“糟糕透了”。长大后，“我”体会到这两种截然不同的评价都包含着父母的爱。 读一读，找一找， 默读课文1-14自然段： 用——划出母亲表扬巴迪的语句，用~~~~划出父亲批评巴迪的语句。再认真读读这些句子，从中你读出了什么？ 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落在我身上。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落在我身上。 比喻 动作 语言 神态 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落在我身上。 自读课文的（1--4）自然段 ： 听到妈妈赞扬后巴迪的表现怎样？ 我既腼腆又得意扬 扬，点头告诉她这首诗 确实是我写的。 沾沾自喜 趾高气扬 洋洋得意 自鸣得意 神气活现 神气十足 我既腼腆又得意扬 扬，点头告诉她这首诗 确实是我写的。 我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。 我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。 他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。 父亲读了我写的诗，一定会说：“ ！” 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。 迫不及待 我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 糟糕透了 扔 “这是什么？”他伸手拿起了我的诗。 “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。 “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷着， “这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。” “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？” 快速默读 课文的（5--14）自然段 ： 找出描写听到父亲批评后后巴迪的表现的句子？ 我 极了。 我 ，诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 我的 了，头也沉重得抬不起来。 我 。我 ，跑进自己的房间，扑到床上 起来。 紧张 把头埋得低低的 眼睛湿润 再也受不了了 冲出饭厅 失声痛哭 * * *