2012-2013年度 教学管理具体实施.docVIP

忙回完小 教育教学工作管理实施方案 本学年我校教研工作以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学工作是学校工作的核心工作，规范学校教学管理，提高教学质量，推进素质教育进程，充分发挥我校教师的引领作用，调动全体教师的积极性，主动性和创造性，不断培养德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人，结合我校实际，我校的教学管理打算从以下几方面入手： 一、教学常规管理 1、制定计划:教学工作计划、班主任工作计划、教学进度计划、课时计划、复习计划。 2、备课：备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持备课，坚决禁止不备课进课堂的现象出现。 备课的要求：（1）学习目标的确立，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；(2)预习提纲的设定要对教学起到铺定作用，是在课前必须完成的学习任务。(3)重点、难点；（4）小组合作提纲的确立，合作提纲要紧扣目标的设定。（4）教学流程：包括导入、预习检查、学习提纲的拟定、自主探究、合作交流、成果展示、教师点拨、目标检测、课堂小结。（知识检测一定要在规定的时间内来完成，而且要有合理的评价方法。） 3、学期末写好总结、心得体会上交完小教务处存档。 二、课堂教学管理 （一）对教师要求： 1、教师仪表端庄，衣着整洁。 2、教师必须在预备铃声响后尽快到教室准备上课，按时上下课，不拖堂。 3、上课时教师不能把与教学无关的书刊带进教室，学生讨论交流时教师应该加以指导与巡视，参与到学生的讨论中去。 4、上课时教师要做到五个“不”：不得擅自离开教室、不把手机带进教室、不接电话、不接待来访者、不把学生留在教室外。 5、教师必须按照课表上课，不能擅自调课，必须调课者，事先经学校领导统筹安排。 6、教师上课必须用普通话，板书必须书写规范，课前必须做好充分的准备。 7、布置作业要有针对性。 8、搞好班级文化建设，具体要求：处处体现文化知识、处处展现文明礼仪。 （2）对学生的要求： 1、上课前必须准备好学习用品。 2、预备铃响后，教师进教室组织学生做课前热身运动。 3、上课铃声响后，师生互相问好，学生喊出本班学习口号。 4、举手发言 （1）右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。 （2）在老师话未说完或者发言同学话未讲完的时候，不要举手抢发言，要尊重同学和老师。在同学讲完后或老师示意后可积极举手争取发言机会。 5、学会倾听 （1）别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。 （2）如果倾听发言时需要看书，则全班看书上内容听；如果倾听发言时不需要看书，则全班同学看向发言的同学，以示尊重，听完发言后回身坐正。 （3）听老师讲课需要看书时看着书听讲，不需要借助书本听时，则目光看向老师。 （4）应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点，能够复述别人的发言要点，并作出自己的判断。等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。 6、学会自主学习、与人合作交流 （1）认真听清老师提出的问题，先独立思考解决的方案，此期间不要相互交流。 （2）独立思考后，在组长的组织下，认真听取同伴的意见，并准备好自己对同伴发言的评价。 （3）在组长的安排下，积极主动地表达自己的观点，不得随意打断别人的话，有不同意见可以礼貌地向别人提出，语气要有善意。 （4）在合作交流的过程中，培养自己的合作技能。（听取、说明、求助、反思、自控、帮助、支持、说服、建议、协调） （5）在合作交流的过程中，努力培养自己的合作意识。 7、作业 （1）要养成爱护作业本的良好习惯。 （2）作业时坐姿端正，努力做到“三个一”，独立完成，不与别人交谈。 （3）作业必须按时、认真完成并及时订正，课堂作业尽量当堂完成。 8、课外辅导:中午12:00-1:00所有的学生进教室看书，有相应的教师做辅导。。 三、教研工作 （一）课堂教学研究 教研活动： 1、教研活动分组进行。（数组。组长：字文东，组员：黄志刚、穆智慧、刘狂飙、字权新。语文组。组长：罗会芹组员：、张绍丽、李普、祈燕、常玉昌、渣新兰。 2、主备课教师在说说自己的教学思路和教学设计，课后交一篇电子文档。其他教师说说自己的看法。 3、组长组每次教研活动并作好相关记录，总结成果。 4、实行自主听课、看课不少于10节，并写出每节课的一个优点、二个不足、一条建议。 （三）作业批改 作业批改要细心，能给分的要尽量给分，结果直接打出分