【六年级英语】课件2ppt模版课件.pptVIP

第一部分 说教材 教材的内容和地位：本课时主要是对话教学，重点学习水循环过程。涉及的内容比较抽象，关键要引导学生结合生活经验去理解和掌握关于水循环的过程，为Let′s read 的学习做好铺垫。同时对学生渗透节约用水和环境保护的意识。 第二部分 说目标 1．教学目标 英语新课程标准以激发学生兴趣和培养学生的综合语言运用能力为总体目标，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合。基于对教材的理解和分析，本人将这节课的教学目标制定如下： 认知目标：能够听、说、读、写Let′s talk 的四会句型，并能替换运用水循环整个过程。 能力目标：能够简单讲述水循环的过程，在理解的基础上运用语言。 情感目标：培养学生的观察能力、想象能力、创造能力，使学生从小就树立节约用水保护生态环境的责任意识 学习策略：在趣味学习和任务型的活动中巩固新句型，采用探究式学习和合作学习的策略，提高学生综合语言运用能力。 2．教学的重点和难点：单词vapour 的发音和掌握情景会话句型并替换关键词，在水循环的整个过程中灵活运用 . 第三部分 说教法 The story of rain是PEP Primary English Book 7 Unit 6的教学内容。第六单元是一个阅读单元，重点学习水循环的表达，涉及到的内容比较抽象，要求学生能用英语表达自然现象，是英语与自然学科的渗透整合。在此之前学生还没有学过用英语表达自然现象，但学生在自然学科中已了解过水循环的形成也通过语文课的学习了解了水循环的相关过程。因此，教师把这个教学内容分解在两个课时里进行教学。这课时，主要是通过几个生动的flash引导学习水循环中的几个新单词，试着让学生学会如何用英语来介绍水的循环过程，最终升华到对学生进行保护水资源的思想教育。 通过观看flash “the water cycle”，学生已经能够理解水循环的意思，所以在理解的基础上，我出现了今天的chant，利用Chant的目的： 1、记忆单词； 2、熟悉新句型； 3、使课堂更生动、活泼，让学 生学得轻松。 第五部分 说评价 本课时采用探究式和任务型教学模式，为实现教学目标，提高课堂教学效率，我把实验演示的直观教学作为主要教学手段，以多媒体教学为辅助手段，动态演示了水循环的过程，使学生较形象直观的理解了这一抽象的自然界现象，为语言表达做铺垫，突破了难点。同时，本课时我也充分发挥小组合作学习的优势，全面调动每一位学生参与讨论、朗读、表演等形式多样的学习活动，培养学生实践能力和创新精神。课后作业更是本堂课内容的拓展和延伸，鼓励学生自己查找资料，并动手制作节约用水的标语，寓教于乐，培养学生的自主学习能力。 * Unit 6 The story of rain Part A Let’s learn PEP小学英语六年级(上册) 三门峡市实验小学 侯晶 第一部分 说教材 第二部分 说目标 第三部分 说教法 What’s the weather like? It’s _______. What’s the weather like? It’s _________. What’s the weather like? It’s _________. Sun, sun, sunny, sunny. Cloud, cloud ,cloudy, cloudy. Rain, rain, rainy, rainy. 1、Copy the new words 6 times. 2、Listen to the tape and say (Let’s learn). Homework 第五部分 说评价