检测(二十五)--“实验方法及思维.docVIP

检测（二十五） “实验方法和思维程序”课后加练卷 一、选择题 1．(2016·全国卷Ⅲ)在前人进行的下列研究中，采用的核心技术相同(或相似)的一组是(　　) ①证明光合作用所释放的氧气来自于水 ②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株 ③用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质 ④用甲基绿和吡罗红对细胞染色，观察核酸的分布 A．①②　　　　　　　　　B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选B　①③采用的是同位素标记法，其中①是为两组植物分别提供HO和CO2、H2O和C18O2检测产生O2的标记情况，③是分别用32P和35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，检测子代噬菌体的标记情况；②采用的是诱变技术，④采用的是混合染色技术。故采用的核心技术相同(或相似)是①和③。 2．放射性同位素标记技术在生物科学研究中得到广泛运用。以下运用不恰当的是(　　) A．用15N标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，探究控制生物性状的遗传物质是否为DNA B．用15N或32P标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸，研究有丝分裂过程中DNA的复制方式 C．用3H标记的亮氨酸注射到豚鼠的胰腺腺泡细胞中，研究分泌蛋白的合成、加工和分泌过程 D．用18O标记H2O、14C标记CO2，分别研究光合作用中O2的来源和C的转移途径 解析：选A　蛋白质和DNA中都含有N，用15N标记的噬菌体并没有将蛋白质和DNA分开，侵染未标记的大肠杆菌，探究控制生物性状的遗传物质时，不能说明为DNA；胸腺嘧啶脱氧核苷酸只存在于DNA中，用15N或32P标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸，研究有丝分裂过程中DNA的复制方式；用3H标记的亮氨酸注射到豚鼠的胰腺腺泡细胞中，带标记的亮氨酸能参与蛋白质的合成，故能研究分泌蛋白的合成、加工和分泌过程；H2O和CO2是光合作用的原料，用18O标记H2O、14C标记CO2，分别研究光合作用中O2的来源和C的转移途径。 3．下列关于生命科学发展过程中重大研究成果的叙述，其中研究方法最相近的一组是(　　) ①温特证明了胚芽鞘的尖端存在某种物质可促进生长 ②孟德尔通过豌豆杂交实验揭示了遗传因子的分离定律 ③摩尔根等人用果蝇为材料研究证明了“基因位于染色体上” ④林德曼发现生态系统中能量流动的特点 A．①和② B．③和④ C．①和④ D．②和③ 解析：选D　①温特把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘的尖端，再将处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝着对侧弯曲生长，但如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，则胚芽鞘既不生长也不弯曲，该实验证明了胚芽鞘的尖端存在某种物质可促进生长；②孟德尔通过豌豆杂交实验揭示了遗传因子的分离定律，使用的是“假说—演绎法”；③摩尔根等人用果蝇为材料研究证明了“基因位于染色体上”，使用的也是“假说—演绎法”；④林德曼通过定时定量统计能量数值，发现生态系统中能量流动的特点。 4．噬藻体是一种感染蓝藻的DNA病毒，科学家用32P标记噬藻体进行感染蓝藻的实验，则下列有关叙述正确的是(　　) A．为保证单一变量，蓝藻也应用32P标记 B．实验中应进行搅拌、离心等操作 C．实验预期结果为上清液的放射性强、沉淀的放射性弱 D．可证明DNA是噬藻体的遗传物质 解析：选B　蓝藻不能用32P标记，否则无法检测实验结果；实验过程中应进行搅拌、离心等操作；32P标记的是噬藻体的DNA，其进入蓝藻细胞内，而蛋白质外壳留在细胞外，故离心后沉淀的放射性强，而上清液的放射性弱；该实验缺少35S标记的对照，无法证明DNA是遗传物质。 5．下列关于科学实验及方法的叙述，正确的是(　　) A．运用差速离心法，可以将细胞中各种细胞器和化合物分离开来 B．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了构建数学模型的方法 C．孟德尔运用假说—演绎法发现并提出了生物的遗传定律 D．在探究遗传物质的实验中，格里菲思运用了放射性同位素标记法 解析：选C　运用差速离心法，可以将细胞中各种细胞器相互分离开来，而不能分离化合物；沃森和克里克运用了构建物理模型的方法；孟德尔运用假说—演绎法发现并提出了生物的遗传定律；在探究遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯运用了放射性同位素标记法，而格里菲思没有使用放射性同位素标记法。 二、非选择题 6．为了确认马铃薯不含还原糖的原因，进行了以下实验： 备选材料与用具：甘薯提取液(去淀粉和还原糖)，马铃薯提取液(去淀粉)，斐林试剂，质量分数为3%的淀粉溶液和质量分数为3%的蔗糖溶液等。 实验步骤： 第一步，取A、B两支试管，在A试管中加入适量的甘薯提取液，B试管中加入等量的马铃薯提取液； 第二步，40 ℃水浴保温5 min，在A、B两支试管中各加入等量的淀粉溶液； 第三步，40 ℃水浴保温5 min，在A、