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历史概括类材料题 解题方法 泉州五中 朱 茹 2018.3 2013全国Ⅰ 概括指出我国古代海洋利用的特点。 2014全国Ⅰ 概括指出魏晋法律改革的主要特点。 2015全国Ⅰ 概括宋代理学哪些方面对儒学有所发展 。 2015全国Ⅱ 概括孟子和苏格拉底的法制观念。 2016全国Ⅰ 概括近代学者缓解人口压力的主张。 2016全国Ⅰ 概括唐太宗时谱牒改革的内容。 2016全国Ⅱ 概括近代以来全球国际人口迁移的基本趋势。 2017全国Ⅰ 概括20世纪80年代工资改革的特点。 2016全国Ⅱ 概括清末北京街道管理改革的原因。 2017全国Ⅲ 概括荷兰侵占中国台湾与澎湖的历史背景和目的。 高 频 考 点 限时训练：6分钟 2015年全国Ⅱ卷，40（1） 根据材料并结合所学知识，概括孟子和苏格拉底的法制观念。（10分） 材料一 《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问：“舜做了天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？”孟子回答：“抓起来就行了。”学生又问：“难道舜不阻止法官吗？”孟子说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。”学生问：“那舜又该怎么办呢？”孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。” ——据《孟子》 概括孟子的法制观念 ①治国需要法制 ②权力不能干预执法 ③当法律与人伦冲突时，维护人伦 主题 材料二 公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果他不服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。 ——摘编自(古希腊)柏拉图《苏格拉底的申辩》等 概括苏格拉底的法制观念 ①守法是正义行为 ②法制关乎城邦存亡 ③法律至上，严格守法 主题 第一步 抓点 ①划 分 层 次 ②概 括 层 意 ③合并同类项 解 题 思 路 具体办法：类似语文的阅读 限时训练：6分钟 2013年全国Ⅰ卷，40（1） 根据材料一并结合所学知识，概括指出我国古代海洋利用的特点。（10分） 材料一 我国是最早利用海洋的国家之一，殷墟即发现了来自南海乃至阿曼湾的海贝。齐国借助“边海”的地理条件，发展“鱼盐之利”，成为春秋战国时最为富庶的国家。汉代“海上丝绸之路”雏形即已出现，魏晋而后，僧人“附商舶”西行“求法”，成为佛教东传的重要方式。宋元时代指南针等远洋航行工具的使用，使海外贸易达到鼎盛。明朝前期，在郑和下西洋的背景下，出现了一批重要的航海著作，如《瀛涯胜览》《星槎胜览》《西洋番国志》等，记录海行见闻，反映当时东南亚、印度以及阿拉伯、东非等地的风土人情、山川形胜。明后期，郑若曾针对倭寇等问题，在《筹海图编》中明确提出“海防”的主张：“欲航行于大洋，必先战胜于大洋。”而明、清政府常常采用“海禁”的办法。到鸦片战争前，“各省水师战船，均为捕盗缉奸而设”。 概括我国古代海洋利用的特点 ① ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 主题 ② ①我国古代很早就利用海洋 ②齐国利用“边海”条件发展经济 ③汉代出现“海上丝绸之路” ④魏晋僧人“附商舶”西行“求法” ⑤宋元使用指南针等航海工具，海外贸易鼎盛 ⑥明朝航海著作反映风土人情 ⑦明朝提出“海防”主张 ⑧明清实行“海禁”，战船均为捕盗缉奸而设 ①利用海洋历史悠久（时间连续性） ②从沿海利用到远洋开拓（范围） ③先进技术应用于航海（方式手段） ④以经济、文化交流为主，和平利用（内容） ⑤以民间交流为主（主体） ⑥海洋意识不足（存在问题） 第二步 角度 从具体到一般，从现象到本质 解 题 思 路 ①按时序阶段变化分角度 ②按政经文等方面分角度 ③按历史概念要素分角度 第三步 表达 言简意赅，有论无史 解 题 思 路 ①不要具体描述，要抽象概括 ②不要定量表达，要定性表达 ③不要用大白话，要学科语言 ④不要长篇长句，要短句词组 解 题 思 路 抓 点 角 度 表 达 浓缩提炼 切中本质 摘抄罗列 细节描述 × √ ···