大班健康体育《龙舟比赛》教案设计和反思.docVIP

大班体育活动《龙舟比赛》说课稿 赛龙舟是中国民间传统水上体育娱乐项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日举行，是多人集体划桨竞赛。史书记载，赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。赛龙舟在我国具有有很多传统意义，也是现代较多节日庆祝活动所选活动之一。结合本学期幼儿园的主题活动，爱祖国爱人民，以及亚运活动等，在大班开展“赛龙舟”的体育活动具有一定的意义。 按照体育项目赛龙舟的特点改编的幼儿体育活动具有游戏性，是从幼儿的兴趣出发，在幼儿锻炼腿部能力，增强集体协作精神的同时，幼儿还能体验中国传统文化的优美，加强对祖国的热爱。 为什么这次会选择赛龙舟比赛呢？我首先考虑到了幼儿的兴趣特点，这次活动有利于调动幼儿的积极性。我觉得这次整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中 　　1．出示粽子，引发幼儿兴趣。 师：看，老师今天给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们会吃粽子呢？ 　　教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。1.分组选组长。幼儿7人一组，一共6组，两两比赛。后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。哪个小组的组长（强调只能组长摘红旗）最后能拿到小红旗即为胜利，得到相应奖励。 2.在开的过程中，如果龙舟散了，再次组合，继续从原点出发。 3.其余的小朋友站成4组，在观看的过程中为龙舟加油（口号121）并且观察总结龙舟的情况。 　　　老师观察幼儿游戏的情况，进行个别指导。给胜队表扬鼓励。 三、活动结束。 1、师：小朋友，我们刚才进行了龙舟比赛，大家表现真不错!现在是不是有点累呀！下面我们就来放松放松(做放松运动). 大班体育活动《龙舟比赛》活动反思 今天，我带孩子们玩了“龙舟比赛”的游戏。游戏前孩子们带上了“小动物”的头饰，游戏开始前孩子们还能比较认真的听我讲规则，可是到了比赛场地，有些孩子别人在比赛的时候他就开始到处乱跑，说话，不听老师的话了。在我看来“龙舟比赛”是一个比较有意义的体育活动，既能提高孩子的兴趣，又能锻炼孩子的体能和协作能力，为什么在游戏过程中不能吸引孩子们的注意力呢？活动后我进行了反思： 一 老师讲解规则不到位，要求提的不明确。在观看龙舟比赛的视频的时候，孩子们都很认真，我叫几个孩子上来做了用脚划龙舟的示范，由于孩子们的座位排的不是很合理，所以当前面的孩子在示范时，后面的小朋友根本看不到，所以有些孩子走神了，就在后面说话玩耍。在比赛场地的时候，我让一组小朋友做示范，去抢夺红旗，其余小朋友在后面观看并找出他们不对的地方。其余小朋友就站在起跑点看，根本看不到前面孩子的动作，而我在看到示范的孩子不对时直接指出他们的不对之处，没有让孩子们自己总结，所以他们对规则的理解不是很清楚，导致后面比赛的时候问题比较多。对于旁边观战的孩子没有对他们提出要求，导致站在旁边的孩子也无所事事，自己玩自己的。 二 教师的语言缺少童趣。孩子的游戏具有灵活性和机动性，作为老师应该有敏锐的观察力，灵活机动的应变能力来对付突发的意想不到的事情。如孩子们在观战时我要求他们到他们头饰的区域去，好多小朋友没有听懂,有点不知所措。现在想一想如果当时我能用比较童趣的语言说“小动物们你们回到自己的自己的家去吧。”这样既提出了我的要求，孩子们的注意力又被集中了起来。 在反思过程中，我再次认识到了：无论哪个活动和游戏，我们都要充分了解孩子的年龄特征，把孩子的需求放在第一位，还要不断挖掘活动和游戏的内在意义和教育价值，只有这样才能使孩子得以成长和发展。