从预设到猜想 解决“休谟问题”的三个方案(赵敦华).pptVIP

从预设到猜想 解决“休谟问题”的三个方案(赵敦华).ppt

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从预设到猜想 赵敦华 2008年5月19日 解决“休谟问题”的三个方案 休谟:心理联想习惯 康德:先验逻辑,“因果性”是先验范畴,“原因”中的现象 “结果” 中的现象之间有必然联系 卡尔纳普:归纳逻辑,因果性是高概率的联系 波普尔的批判 心理习惯不是重复经验的结果 因果性不等于逻辑必然性 经验内容与概率成反比,如果追求高概率,最好只用重言式 科学理论是可证伪的猜想 大胆地提出猜测和假说 寻找和这一假说不相符合的事例,第一次尝试失败之后,再提出更好的假说,运用同样步骤对其进行证伪 科学理论是通过一次性的严格检验的假说 通过严格检验的理论是较好的假说,而不是最好的假说 证伪逻辑: P→Q~Q ≡~ P 科学增长模式: P1 →TS →EE →P2 P= problem TS= tentative solution EE= error elimination 经典范例 1915广义相对论 背景知识内不可能的假设 1919.5.29一次性检验 海王星的发现 背景知识内应该成立的假设 预定目标的发现 反例:不可证伪的伪科学 阿德勒心理学 第三国际的革命理论 五种形而上学学说:决定论,唯心主义,叔本华的非理性主义,尼采等人的意志主义,海德格尔的虚无主义 形而上学的研究纲领 形而上学命题是针对某一问题作出的猜测 第一个看到和理解新问题的哲学家打破了我们的懒散和自满 古代原子论,恩培多克勒的进化论和毕达哥拉斯的地动说 形而上学命题不可证伪但对科学假说有指导或启发作用,如开普勒与流溢说 进化论的研究纲领 适者生存=生存者生存=同义反复 TS=变异和遗传,EE=自然选择, P1 →P2=环境变化 优胜劣汰知识进步模式 实在论的研究纲领 经典物理学的唯心主义:牛顿理论是对感觉材料进行计算和预言的方便工具(贝克莱) 现代物理学的主观主义:微观世界的客体和主体不可区分,概率规律是方便工具(玻尔,海森堡) 规律的客观性和非决定论 三个世界 世界l=物理世界 世界2=个人心理现象世界3=思想内容和载体 =客观知识:语言、艺术品、图书、机械设备、工具、房屋建筑; + 问题、猜测、理论反驳、证据 批判理性主义的影响 诺贝尔医学奖金获得者、梅多沃爵士:“波普尔是有史以来无与伦比的最伟大的科学哲学家。” 诺贝尔奖金获得者、生理学家艾克尔斯爵士:“我的科学成就归功于1945年我对波普尔关于科学探索行为的教导的皈依。在这种行为的程式上及在对神经生理学基本问题的探索中,我一直努力地跟随波普尔。” 美国著名的数学家和理论天文学家邦廸:“科学就是科学的方法,科学的方法就是波普尔所说的方法。” 29位诺贝尔奖金获得者庆祝波普尔60寿辰加拿大物理学家和哲学家邦格,波普尔“已被公认为当代最深刻、最严谨、最富有才华和独创精神的思想家” 因《开放社会和它的敌人》被授予爵士 批判理性主义也要接受批判 证伪原则与证实原则根本对立吗? 一次性的证伪在科学史上罕见, “瞬间理论” 不利于新理论的成长 形而上学研究纲领与“伪科学”区分的任意性 客观知识是不是一个独立世界?

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