内蒙古--六年级(下)《综合实践活动》活动设计--.docVIP

考察探究活动主题 ——之研究性学习 执教 课时 1 活动主题一 家乡的调查 活动目标 通过调查家乡的环境、地貌特征以及历史。 活动主题 从衣食住行看家乡的变化。 活动方式 课前查阅搜集关于内蒙古的资料。 活 动 过 程 启发谈话，明确目标： 同学们，你们了解自己的家乡吗？让我们开展一次调查吧！ 课前准备，搜集资料： 1.成立调查小组，明确分工。 先让学生根据自己的生活环境和兴趣，爱好，自由组合成调查小组，然后推选出小组长，并明确小组中各人员的分工。 2.制定计划，开展活动： 课堂交流，相互启发： 各小组学生汇报了解到的情况。 自主选材，自由表达： 把最感兴趣的内容写下来。 活动延伸 展示家乡变化后的新面貌（图片或资料） 活动小结 通过本节课，学会了什么？ 社会服务活动主题 ——之研究性学习 执教 课时 1 活动主题一 结构与形状的研究 活动目标 认识生活中的形状与结构，了解它们的特点。 活动主题 用木筷、纸桥做实验。 活动方式 课前调查怎样修理桌椅最牢固。 活 动 过 程 确定研究课题： 桌子的结构。 2.自行车的结构。 观察与实验： 1.观察桌子的结构。 2.用木条，竹筷研究不同结构的牢固程度。 3.纸桥实验。 交流汇报： 各小组汇报观察研究后的结论。 活动延伸 既然三角形最牢固，那为什么常见的水桶之类的容器是圆的，而不是三角形的？这里面有很多学问，同学们继续研究。 活动小结 通过这次的研究性学习，使我们养成了积极动脑思考，仔细观察研究的好习惯。 考察探究活动主题 ——之研究性学习 执教 课时 1 活动主题一 利用太阳定方位 活动目标 通过学习，知道如何利用太阳定方位。 活动主题 利用日影和指南针确定方向 活动方式 课前调查野外活动利用什么确定方位。 活 动 过 程 导入新课： 到了一个陌生的地方，如何分清东南西北方向呢？方法有很多，我们可以好好探究一下。 确定研究方案： 1.选择某一具体的研究对象。 利用日影确定方向 （2）利用指南针探知方向 2.确定具体的研究方法，实验步骤。 3.小组分工合作。 4.展示研究。 5.观察与实验。 6.分析处理数据。 7.得出结论。 汇报讨论交流： 活动延伸 在夜间我们用什么办法确定方向？ 活动小结 通过本节课的学习，学会了用实验验证结论，以及如何分析处理数据。 职业体验及其他活动主题 ——之研究性学习 执教 课时 1 活动主题一 中国结的研究 活动目标 理解研究性学习，了解研究性学习的实验步骤。 活动主题 研究一笔画的原理。 活动方式 课前调查中国结包含的科学道理。 活 动 过 程 引入：你们知道中国结吗？（教师介绍） 围绕中国结，展开讨论，确立研究方案： 1.研究目标：中国结里包含着什么科学道理？ 2.确立研究步骤： 研究一：“一笔画”了解奇点和偶点。 奇点：如果一个点的次数为奇数，则称该点为奇点。偶点：如果一个点的次数为偶数，则称该点为偶点。 中国结的“一笔画”原理： 只要用一根足够长的丝绳就能完成，所以中国结符合“一笔画”原理。 3.分析与讨论：学生讨论、交流，汇报自己的结论。 活动延伸 你还知道哪些民间传统文化蕴含的科学道理？ 活动小结 通过今天的研究性学习，你对中国结的编制有哪些新的认识？ 劳动技术活动主题 ——之研究性学习 执教 课时 1 活动主题一 神奇的不倒翁 活动目标 初步掌握研究性学习的过程与方法。 活动主题 制作不倒翁，并研究不倒翁不倒的原理。 活动方式 课前查找资料不倒翁为什么会不倒？ 活 动 过 程 导入： 师：不倒翁为什么不倒？ 研究方案： 1.猜想。 2.探究方案确立。 3.观察与实验。 制作不倒翁 （2）不倒翁真的不倒吗？ （3）小组讨论总结主要观点 （4）什么样的“不倒翁”才会倒？ （5）为什么有的“不倒翁”会倒？ 4.分析与结论。 5.交流与评价。 活动延伸 研究电风扇、灯塔等不倒的原理。 活动小结 通过本节课，学会了什么？ 社会服务活动主题 ——之研究性学习 执教 课时 1 活动主题一 校园建设我当家 活动目标 掌握研究的步骤与方法。 活动主题 测量并计算校园的面积；画一幅校园规划图。 活动方式 调查校园环境及设施。 活 动 过 程 导入： 在美丽的校园里，我们获得知识，我们分享欢乐，我们树立理想，我们铸就力量。 确立